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社會發展語言學/胡范鑄文集

作者：胡范鑄|責編:包純睿//陳如江
出版社：上海社科院
ISBN：9787552048612

出版日期：2025/10/01
裝幀：平裝
頁數：325

人民幣：RMB 98 元售價：元

內容大鋼

    社會科學歷來或關注「描寫」，或關注「闡釋」，本書書名《社會發展語言學》，意在提出並踐行一種新的研究範式：自覺地以語言分析為路徑，推動社會的和諧發展。全書從「何為語言學」的討論開始，根據對於語言學知識體系的重新認識，提出了一系列問題：
    何為「語言制度」，作為人權組成部分的語言權利如何在社會制度中獲得恰當的安排？
    何為「語言能力」，不同主體的語言能力如何獲得、如何發展、如何保持？何為「語言治理」，語言治理的基本原則是什麼？何為「語言文化」，如何以語言推進社會的現代化？何為「語言景觀」，當代語言景觀建設何為？
    何為「語言行為」，不同的社會條件下人們如何以語言行為去實現自己的目的？何為「語言傳播」，當今全球化語境中，語言為何傳播、如何傳播和傳播什麼，國際中文教育的根本目的究竟是什麼？

作者介紹

胡范鑄|責編:包純睿//陳如江
胡范鑄，華東師範大學教授、博導。華東師範大學國家話語生態研究中心主任，《華東師範大學學報(哲社版)》前主編，華東師範大學學報總編委會編委，復旦大學《當代修辭學》編委會主任，《中國修辭》年刊編委會主任；上海市語文學會會長、上海高校學報研究會理事長、上海市社會科學界聯合會委員、中國修辭學會副會長、中國行為法學會法律語言研究會副會長；新疆中亞漢語國際教育研究基地、浙江政務新媒體研究院等機構學術委員；上海對外經貿大學、新疆師範大學、新疆財經大學等校客座教授；華東師範大學語言學及應用語言學博士點創辦者之一。多年來，一直全力推動中國修辭學和語用學研究新領域、新問題、新方法的研究，創造性地構建了「新言語行為分析」的理論模型，提出整合修辭學與語用學，以新「言語行為」範疇為核心概念並邏輯展開、有效分析語言生活實際問題；並率先提出了「國家與機構形象修辭學」「實驗修辭學」「案例庫修辭學「等一系列新的理論命題。發表論著200余篇部。

緒論
何為語言學:語言學知識體系的格式化及其重新分析
第一編語言政策與語言能力研究
  第一講「利益/情感/十認同/承認十權利/義務」驅動的語言政策決策樹
  第二講概念、目標、問題、方法:「國家語言能力」研究的重新思考
  第三講目標驅動下的「中國話語體系建設」三問
  第四講何為「英語」，「英語」何為:語言政策與全球化時代的社會願景
  第五講當代「漢字危機」及其相關問題的社會語言學思考
第二編語言治理與社會治理研究
  第一講政治傳播語言學的邏輯起點
  第二講特大疫情防控中信息治理的觀念重構與行動選擇——一個基於「文化治理」視域的分析框架
第三編社會稱謂與社會結構研究
  第一講現代漢語稱謂系統的重新認識——基於「新言語行為分析」理論的考察
  第二講作為「事件」的流行語與中國「十字架身份體系」的崩裂——從「萬元戶」用法的興衰看改革開放 40 年的發展
第四編語言景觀與流行語研究
  第一講以景觀為方法
  第二講「數字孤獨」:數字景觀中空間認同的斷裂及主體的異化
  第三講「躺平」輿情:言行分裂中的社會焦慮和自我治愈
  第四講「學伴」指稱的事件化、污名化及其社會動因
  第五講「資本」輿情:「存量時代」的語言標記?
第五編領域語言與話語分析
  第一講關羽謚號隱喻:舊皇朝執政合法性和穩定性的符號化
  第二講藥品標籤信息無障礙化的分析框架與問題發現
第六編語言教育與全球發展研究
  第一講目標設定、路徑選擇、隊伍建設:新時代漢語國際教育的重新認識
  第二講后疫情時代中文國際教育的挑戰、機緣和對策
  第三講從「對外漢語教學」到「中文全球發展」:「國際中文教育」觀念史的考察
  第四講「接引語」:一個與中介語對應的二語教師語言分析模型

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