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環境生態學(第3版普通高等教育十一五國家級規劃教材)

  • 作者：編者:李洪遠//單春艷|責編:滿悅芝
  • 出版社：化學工業
  • ISBN：9787122482914
  • 出版日期：2025/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：248
人民幣：RMB 59.8 元      售價：元
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內容大鋼
    《環境生態學》（第三版）針對環境科學類專業本科生的知識結構與特點，系統介紹了環境生態學的基礎理論和應用方法。全書共分為15章，第1章對環境生態學做了引導性介紹，第2-8章介紹了普通生態學的基礎知識，第9-11章介紹了景觀生態學原理與應用、生態系統健康與管理及生物多樣性與保育，第12-14章介紹了退化生態系統恢復、受損生態系統修復與人工生態系統重建，第15章介紹了全球生態系統危機與治理策略。本書內容新穎、結構合理，增加了個體、種群、群落、生態系統、景觀等不同層次的生態學應用案例，突出了新版教材理論結合實踐的特點。各章均配套有拓展知識、課後複習、課後練習及推薦閱讀文獻等數字化教學資源，通過掃描書中二維碼均可獲取。
    本書適合作為高等院校環境類專業及非生態學專業本科生的教材，也可供從事生態環境保護研究和實踐工作的技術人員參考。
作者介紹
編者:李洪遠//單春艷|責編:滿悅芝
目錄
1  緒論
  引言
  學習意義
  學習目標
  1.1  環境生態學的產生與發展
    1.1.1  環境生態學的概念
    1.1.2  環境生態學的產生
  1.2  環境生態學的範疇
    1.2.1  環境生態學的主要研究內容
    1.2.2  環境生態學的研究方法
  1.3  環境生態學的理論基礎
    1.3.1  生態學
    1.3.2  環境科學
  1.4  環境生態學與其他相關學科
    1.4.1  環境生態學與景觀生態學
    1.4.2  環境生態學與城市生態學
    1.4.3  環境生態學與恢復生態學
    1.4.4  環境生態學與保育生態學
    1.4.5  環境生態學與環境生物學
    1.4.6  環境生態學與污染生態學
    1.4.7  環境生態學與生態經濟學
  課後複習
  課後練習
  在線習題及課後練習答案
  參考文獻
2  生物與環境
  引言
  學習意義
  學習目標
  2.1  生態因子的概念和特徵
    2.1.1  生態因子的概念
    2.1.2  生態因子的分類
    2.1.3  生態因子作用的一般特徵
  2.2  生物與環境關係的一般原理
    2.2.1  利比希最小因子定律
    2.2.2  謝爾福德耐受性定律
    2.2.3  生態幅
    2.2.4  限制因子
    2.2.5  生物內穩態及耐受限度的調整
  2.3  生態因子的作用與生物的適應
    2.3.1  光因子的生態作用與生物的適應
    2.3.2  溫度因子的生態作用與生物的適應
    2.3.3  水因子的生態作用與生物的適應
    2.3.4  土壤因子的生態作用與生物的適應
  2.4  個體水平上的生態學應用案例
  課後複習
  課後練習
  在線習題及課後練習答案
  參考文獻
3  種群結構與動態

  引言
  學習意義
  學習目標
  3.1  種群的概念和特徵
  3.2  種群空間格局
    3.2.1  空間分佈類型
    3.2.2  集群和阿利氏規律
  3.3  種群統計的基本參數
    3.3.1  種群密度
    3.3.2  出生率和死亡率
    3.3.3  種群的年齡結構和性比
  3.4  種群生命表
    3.4.1  簡單生命表的一般構成
    3.4.2  動態生命表
    3.4.3  靜態生命表
    3.4.4  綜合生命表
  3.5  種群的增長模型
    3.5.1  種群的內稟增長率
    3.5.2  種群的指數增長模型
    3.5.3  種群的邏輯斯諦增長模型
  3.6  種群的數量變動
    3.6.1  季節波動
    3.6.2  年際波動
    3.6.3  種群的衰落和滅亡
    3.6.4  種群的暴發
    3.6.5  生物入侵
  3.7  種群的調節
    3.7.1  種群調節與調節因素
    3.7.2  外源性因子調節學說
    3.7.3  內源性因子調節學說
  3.8  種群的生態對策
    3.8.1  生活史
    3.8.2  能量分配原則
    3.8.3  繁殖策略
  3.9  擴散和遷移
    3.9.1  主動和被動擴散
    3.9.2  遷移
  3.10  種群動態理論的生態學應用
    3.10.1  生態位理論
    3.10.2  生活史理論
    3.10.3  小種群動態
    3.10.4  全球氣候變化的挑戰
  課後複習
  課後練習
  在線習題及課後練習答案
  參考文獻
4  種內關係和種間關係
  引言
  學習意義
  學習目標

  4.1  種內關係
    4.1.1  種內競爭
    4.1.2  密度效應
  4.2  種間關係
    4.2.1  種間競爭
    4.2.2  捕食
    4.2.3  寄生
    4.2.4  共生
    4.2.5  他感作用
  4.3  協同進化
    4.3.1  競爭物種間的協同進化
    4.3.2  捕食者與獵物間的協同進化
    4.3.3  昆蟲與植物的協同進化
    4.3.4  食草動物與植物的協同進化
    4.3.5  寄主與寄生物的協同進化
  4.4  種群相互作用水平上的生態學應用
    4.4.1  種群的最大持續產量
    4.4.2  病蟲害防治
  課後複習
  課後練習
  在線習題及課後練習答案
  參考文獻
5  群落的性質與時空格局
  引言
  學習意義
  學習目標
  5.1  群落的概念和性質
    5.1.1  生物群落的概念
    5.1.2  生物群落的基本特徵
    5.1.3  生物群落的性質
  5.2  群落的組成與數量特徵
    5.2.1  群落的種類組成
    5.2.2  種類組成的數量特徵
  5.3  群落的種間關聯和相似性
    5.3.1  種間關聯
    5.3.2  群落相似性
  5.4  群落的結構
    5.4.1  群落的結構要素
    5.4.2  群落的垂直結構
    5.4.3  群落的水平結構
    5.4.4  群落的時間格局
    5.4.5  群落交錯區和邊緣效應
    5.4.6  影響群落結構的因素
  5.5  群落的動態
    5.5.1  演替的概念
    5.5.2  演替的類型
    5.5.3  演替的特徵
    5.5.4  演替系列
    5.5.5  演替的方向
    5.5.6  演替頂極學說

    5.5.7  控制演替的主要因素
  課後複習
  課後練習
  在線習題及課後練習答案
  參考文獻
6  植被的分類與排序
  引言
  學習意義
  學習目標
  6.1  植物區系統計
  6.2  植被分類系統
    6.2.1  植物群落分類的單位
    6.2.2  植物群落的命名
    6.2.3  法瑞學派和英美學派的群落分類簡介
  6.3  植被的排序
  6.4  群落與植被水平上的生態學應用案例
  課後複習
  課後練習
  在線習題及課後練習答案
  參考文獻
7  生態系統基本原理與功能
  引言
  學習意義
  學習目標
  7.1  生態系統的概念和特徵
    7.1.1  生態系統的概念
    7.1.2  生態系統的特徵
  7.2  生態系統基本原理
    7.2.1  生態系統開放性原理
    7.2.2  生態系統時空結構性原理
    7.2.3  生態系統結構與功能的相關性原理
    7.2.4  生態系統反饋性原理
    7.2.5  生態系統整體性原理
  7.3  生態系統中的能量流動
    7.3.1  能流模式與特徵
    7.3.2  生態系統中的初級生產
    7.3.3  生態系統中的次級生產
    7.3.4  生態系統中的物質分解
    7.3.5  生態系統中的能量流動研究
  7.4  生態系統中的物質循環
    7.4.1  物質循環的一般特點
    7.4.2  水循環
    7.4.3  氣體型循環
    7.4.4  沉積型循環
    7.4.5  有毒物質循環
  7.5  生態系統中的信息傳遞
    7.5.1  物理信息
    7.5.2  化學信息
    7.5.3  行為信息
    7.5.4  營養信息

  7.6  生態系統中的物種流動
    7.6.1  物種流動的基本概念
    7.6.2  物種流動的特點
  7.7  生態系統服務
    7.7.1  生態系統服務的概念
    7.7.2  生態系統服務的特點
    7.7.3  生態系統服務的評價
  7.8  生態系統水平上的生態學應用案例
  課後複習
  課後練習
  在線習題及課後練習答案
  參考文獻
8  地球上的主要生態系統類型
  引言
  學習意義
  學習目標
  8.1  地球生態帶的分佈和特徵
    8.1.1  極地/亞極地帶
    8.1.2  北方帶
    8.1.3  濕潤中緯帶
    8.1.4  乾旱中緯帶
    8.1.5  冬季濕潤亞熱帶
    8.1.6  終年濕潤亞熱帶
    8.1.7  熱帶/亞熱帶乾旱帶
    8.1.8  夏季濕潤熱帶
    8.1.9  終年濕潤熱帶
  8.2  海洋/海岸生態系統
    8.2.1  海洋環境特徵
    8.2.2  河口生態系統
    8.2.3  紅樹林生態系統
    8.2.4  灘塗濕地生態系統
  8.3  淡水和沼澤生態系統
    8.3.1  河流生態系統
    8.3.2  湖泊生態系統
    8.3.3  沼澤生態系統
  8.4  陸地生態系統
    8.4.1  陸地生態系統分佈規律
    8.4.2  森林生態系統
    8.4.3  草地生態系統
    8.4.4  荒漠生態系統
    8.4.5  苔原生態系統
  8.5  人工生態系統
    8.5.1  農業生態系統
    8.5.2  城市生態系統
    8.5.3  道路生態系統
  課後複習
  課後練習
  在線習題及課後練習答案
  參考文獻
9  景觀生態學原理與應用

  引言
  學習意義
  學習目標
  9.1  景觀生態學的研究對象和內容
    9.1.1  景觀結構
    9.1.2  景觀功能
    9.1.3  景觀動態
  9.2  景觀要素與結構
    9.2.1  斑塊
    9.2.2  廊道
    9.2.3  基質
    9.2.4  景觀結構分類
  9.3  景觀格局特徵
    9.3.1  景觀格局類型
    9.3.2  景觀對比度
    9.3.3  景觀連通性和連接度
    9.3.4  景觀粒度
    9.3.5  景觀多樣性
    9.3.6  景觀異質性
  9.4  景觀生態學的基本理論
  9.5  景觀生態學的應用領域
    9.5.1  生態系統管理
    9.5.2  土地利用規劃
    9.5.3  景觀生態規劃
    9.5.4  自然保護區規劃
  9.6  景觀水平上的生態學應用案例
  課後複習
  課後練習
  在線習題及課後練習答案
  參考文獻
10  生態系統健康與管理
  引言
  學習意義
  學習目標
  10.1  生態系統健康
    10.1.1  生態系統健康的定義和內涵
    10.1.2  生態系統健康的標準
    10.1.3  生態系統健康管理的原則
    10.1.4  生態系統健康、生態系統管理與生態系統可持續發展
  10.2  生態系統管理理論與方法
    10.2.1  生態系統管理的概念
    10.2.2  生態系統管理的基本原則
    10.2.3  生態系統管理不同尺度的數據基礎
    10.2.4  生態系統變化的度量
    10.2.5  生態系統評價方法
  10.3  宏觀尺度生態系統管理途徑
    10.3.1  生態保護規劃
    10.3.2  生態網路規劃
    10.3.3  生態紅線制度
    10.3.4  生態補償制度

    10.3.5  生態影響評價
    10.3.6  生態功能區劃
    10.3.7  生態風險評價
  課後複習
  課後練習
  在線習題及課後練習答案
  參考文獻
11  生物多樣性與保育
  引言
  學習意義
  學習目標
  11.1  生物多樣性概述
    11.1.1  生物多樣性的概念
    11.1.2  生物多樣性的價值和用途
  11.2  生物多樣性保護原理
    11.2.1  保護生物學的產生
    11.2.2  種群和物種的保護
    11.2.3  群落和生態系統的保護:自然保護區的設計與管理
    11.2.4  景觀尺度上的保護與管理
    11.2.5  生物進化與生物地理學尺度上的保護
  11.3  生物多樣性監測與評價
    11.3.1  生物多樣性監測
    11.3.2  生物多樣性評價
  11.4  生物多樣性保護與管理
    11.4.1  生物多樣性保護措施
    11.4.2  生物多樣性管理
  課後複習
  課後練習
  在線習題及課後練習答案
  參考文獻
12  退化生態系統恢復
  引言
  學習意義
  學習目標
  12.1  干擾與退化生態系統
    12.1.1  退化生態系統及其成因
    12.1.2  退化生態系統的類型和特徵
  12.2  恢復生態學基本理論
    12.2.1  生態恢復與恢復生態學
    12.2.2  恢復生態學研究對象和主要內容
    12.2.3  恢復生態學的理論基礎
  12.3  退化生態系統恢復的原理與方法
    12.3.1  生態恢復的目標、原則和機理
    12.3.2  生態恢復的技術方法和程序
    12.3.3  生態恢復的時間與評價標準
  12.4  典型退化生態系統的恢復
    12.4.1  森林生態系統的恢復
    12.4.2  草地生態系統的恢復
    12.4.3  湖泊生態系統的恢復
    12.4.4  濕地生態系統的恢復

    12.4.5  紅樹林生態系統的恢復
  課後複習
  課後練習
  在線習題及課後練習答案
  參考文獻
13  受損生態系統修復
  引言
  學習意義
  學習目標
  13.1  受損生態系統修復技術
    13.1.1  受損生態系統
    13.1.2  生態修復的內涵
    13.1.3  生態修復技術
  13.2  受損水域生態系統修復
    13.2.1  河流生態系統修復
    13.2.2  湖泊生態系統修復
    13.2.3  小流域生態修復
    13.2.4  地下水生態修復
  13.3  污染土壤生態系統修復
    13.3.1  污染土壤生態系統物理修復
    13.3.2  污染土壤生態系統化學修復
    13.3.3  污染土壤生態系統生物修復
  13.4  廢棄地生態修復
    13.4.1  礦山廢棄地
    13.4.2  採石場廢棄地
    13.4.3  城市工業廢棄地
    13.4.4  農業棄耕地
    13.4.5  垃圾處理場廢棄地
  課後複習
  課後練習
  在線習題及課後練習答案
  參考文獻
14  人工生態系統重建
  引言
  學習意義
  學習目標
  14.1  生態重建的概念
  14.2  農業生態系統重建
    14.2.1  農業生態系統的退化
    14.2.2  農業生態系統的生態重建
  14.3  城市生態系統重建
    14.3.1  城市生態系統的退化
    14.3.2  城市生態系統的生態重建
  14.4  道路生態系統重建
    14.4.1  道路建設對道路生態系統的影響
    14.4.2  道路生態系統的生態重建
  課後複習
  課後練習
  在線習題及課後練習答案
  參考文獻

15  全球生態系統危機與治理策略
  引言
  學習意義
  學習目標
  15.1  全球變化對生態系統的影響
    15.1.1  全球變暖對生態系統的影響
    15.1.2  臭氧層破壞對生態系統的影響
    15.1.3  土地退化對生態系統的影響
  15.2  全球生態系統面臨新的危機
    15.2.1  大氣氮沉降對生態系統的影響
    15.2.2  微塑料對生態系統的影響
    15.2.3  生物入侵對生態系統的影響
    15.2.4  生境破壞對生態系統的影響
  15.3  全球性生態系統治理策略
    15.3.1  基於自然的解決方案
    15.3.2  山水林田湖草沙生命共同體
  課後複習
  課後練習
  在線習題及課後練習答案
  參考文獻

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