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如何使孩子愛上閱讀(家長和教師能做些什麼)

  • 作者：(美)丹尼爾·T.威林厄姆|責編:肖嫵嬪|譯者:徐娟//邢誠
  • 出版社：中國青年
  • ISBN：9787515379623
  • 出版日期：2025/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：221
人民幣：RMB 49.9 元      售價：元
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內容大鋼
    閱讀是我們連接過去、現在與未來世界的重要紐帶。通過閱讀所積累的知識、發展出的思維能力以及逐步形成的專註力，將產生複利效應，持續促進其後續各學科學習及複雜問題解決能力的提升。
    然而，在當今信息過載的環境中，孩子面臨著很多在精神豐富性上遠不及閱讀的替代選擇，家長和教育工作者要怎麼做才能幫助孩子建立對閱讀的熱愛呢？心理學教授丹尼爾·T.威林厄姆為家長與教育工作者提供了科學且可行的方法，他基於大量研究成果進行了系統分析，並提出了富有洞察力、可操作性強的建議。他揭示了促使孩子真正享受閱讀的三個核心要素：解碼能力、理解能力以及內在動機，並針對從嬰兒期到青春期的不同階段，提供了具體可行的支持策略。書中不僅涵蓋了嚴謹的科學論證，還結合了豐富的案例與實用的行動指南，使內容兼具理論深度與實踐指導意義。
作者介紹
(美)丹尼爾·T.威林厄姆|責編:肖嫵嬪|譯者:徐娟//邢誠
    丹尼爾·T.威林厄姆，心理學家、教育學家。     1983年于杜克大學獲得心理學學士學位，1990年于哈佛大學獲得認知心理學博士學位，1992年至今在美國弗吉尼亞大學任心理學教授。研究重點為認知心理學和神經科學在基礎教育領域的應用。曾出版《為什麼學生不喜歡上學》一書。
目錄
讚譽
前言  即刻啟程，樂在其中
  1  閱讀的科學
第一部分  從出生到學前
  2  為孩子學習解碼做好準備
  3  激發求知慾
  4  在學會閱讀之前將自己視為閱讀者
第二部分  幼兒園—2年級
  5  學習解碼
  6  為未來儲備知識
  7  防止閱讀動機滑坡
第三部分  3年級及以後
  8  流暢閱讀
  9  處理更複雜的文本
  10  不願讀書的大齡閱讀者
結語
致謝
附錄  數字時代親子共讀書筆記

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