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日本戰前歷史教科書與侵華戰爭(精)/抗日戰爭專題研究

  • 作者：臧佩紅|責編:胡海弘|總主編:張憲文//朱慶葆
  • 出版社：江蘇人民
  • ISBN：9787214302410
  • 出版日期：2025/08/01
  • 裝幀：精裝
  • 頁數：517
人民幣：RMB 168 元      售價：元
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內容大鋼
    明治維新以來，日本的歷史教科書如何塑造日本國民的歷史認知？為何戰前的日本政府極力推行「皇國史觀」？這些教科書內容與近代日本對外侵略戰爭有何隱秘聯繫？本書系統考察了近代日本各個時期的教育發展政策、歷史教育政策、教科書制度與歷史教科書的演變過程，揭示了其與日本國家戰略、對外侵略戰爭之間的深層關聯。書中詳細剖析了「神」「皇」「軍」如何滲透進戰前日本歷史教科書，塑造日本國民的戰爭認知，為侵略戰爭提供合法性依據，最終指出：歷史教科書，是近代日本「鞏固國本、維持國勢」、鑄造國民戰爭精神的首要工具。
作者介紹
臧佩紅|責編:胡海弘|總主編:張憲文//朱慶葆
    臧佩紅，歷史學博士，南開大學世界近現代史研究中心、日本研究院副教授，研究方向為日本近現代教育史、中外教育交流史、當代中外教育比較。已出版專著《日本近現代教育史》（世界知識出版社，2010年）、《日本近現代教育政策研究》（江蘇人民出版社，2019年），在《外國教育研究》《日本學刊》《南開學報（哲學社會科學版）》《中國教育報》等中外學術期刊及報紙上發表學術論文數十篇。
目錄
導論
    一、研究對象與意義
    二、國內外研究現狀
    三、主要內容與創新
第一章 教科書制度與近代日本國家走向
  第一節 甲午戰爭前教科書統制的肇始
    一、甲午戰爭前日本教育制度的特徵
    二、明治初年的教科書「自由制」
    三、教科書「檢定製」的確立
    四、甲午戰爭前教科書統制的加強
  第二節 日俄戰爭前的教科書「國定製」
    一、日俄戰爭前日本教育制度的貫徹實施
    二、帝國議會中關於教科書問題的討論
    三、教科書「國定製」的準備
    四、教科書「國定製」的確立及其危害
  第三節 世界大戰背景下教科書統制的升級
    一、兩次世界大戰背景下日本教育制度的極端化
    二、第一次世界大戰後的教科書統制構想
    三、挑起侵華戰爭與教科書統制的強化
    四、太平洋戰爭與教科書統制的擴大化
第二章 近代日本歷史教育的定位與改革
  第一節 甲午戰爭前歷史教育的國家定位
    一、伊藤博文的《教育議》——歷史與「國體」
    二、須多因的憲法講義——歷史與「政體」
    三、山縣有朋的「保護利益線」——歷史與「軍體」
  第二節 日俄戰爭前歷史教育的演變
    一、《學制》時期的歷史教育
    二、《教育令》時期的歷史教育
    三、《小學校令》時期的歷史教育
    四、修改《小學校令》時期的歷史教育
  第三節 第一次世界大戰影響下的歷史教育改革
    一、一戰後的「總力戰」構想——歷史與「戰體」
    二、一戰結束前的歷史教育改革
    三、一戰後的歷史教育改革
  第四節 侵華戰爭與歷史教育改革
    一、全面侵華戰爭中的「精神動員」與「國史」
    二、九一八事變前的歷史教育改革
    三、盧溝橋事變前的歷史教育改革
    四、太平洋戰爭前後的歷史教育改革
第三章 近代日本歷史教科書的演變及其問題
  第一節 「自由制」時期的歷史教科書
    一、1872 年《學制》時期的歷史教科書
    二、1879 年《教育令》時期的歷史教科書
  第二節 「檢定製」時期的歷史教科書
    一、1886 年《小學校令》時期的歷史教科書
    二、1890 年《小學校令》時期的歷史教科書
    三、1900 年《小學校令》時期的歷史教科書
  第三節 「國定製」時期的歷史教科書
    一、第一期、第二期國定歷史教科書
    二、第三期、第四期國定歷史教科書

    三、第五期、第六期國定歷史教科書
  第四節 歷史教科書與「南北朝正閏問題」
    一、「南北朝」史實
    二、「南北朝正閏問題」的提出
    三、「南北朝正閏問題」的解決
    四、「南北朝正閏問題」與歷史教育的政治性
第四章 國定歷史教科書中的「神國觀」
  第一節 宣稱日本乃「神國」
    一、「神始」日本國
    二、「神賜」日本國
    三、「神生」日本國
  第二節 強調天皇之「神性」
    一、宣揚第一代天皇乃「神孫」
    二、古代之「神宮」與「神社」
    三、近代天皇之「神事」
    四、宣稱天皇為「現御神」
  第三節 渲染對外戰爭之「神佑」
    一、對外戰爭之「神命」
    二、古代對外戰爭之「神佑」
    三、近代對外戰爭與「神社」
第五章 國定歷史教科書中的「軍國觀」
  第一節 「軍國」的凸顯形式
    一、以大標題凸顯對外戰爭
    二、以插圖渲染對外戰爭
  第二節 宣揚天皇之「勇武」
    一、古代天皇之「外征」
    二、天皇之「勇」
    三、天皇與近代戰爭
  第三節 描繪古代忠臣之「智勇」
    一、忠臣之「以少勝多」
    二、忠臣之「智勇」
    三、忠臣之「戰死」
  第四節 記述近代對外戰爭之「勝況」
    一、甲午戰爭之「連戰連勝」
    二、日俄戰爭之「戰無不勝」
    三、太平洋戰爭之「破竹之勢」
  第五節 歪曲近代對外戰爭中的侵略
    一、將近代歷次對華用兵歸咎於中國
    二、將侵吞鄰國美化成「東洋和平」
    三、粉飾對世界大國的挑戰
第六章 國定歷史教科書中的「皇國史觀」
  第一節 「皇」的凸顯形式
    一、以大標題突出「皇」
    二、以附表、插圖渲染「皇」
  第二節 「恩皇觀」的內涵
    一、天皇之「恩德」
    二、皇族之「恩典」
    三、臣民之「報恩」
  第三節 「皇國史觀」的特徵
    一、三位一體之結構

    二、文武兼具之特點
    三、「御棱威輝耀于海外」之目的
第七章 歷史教科書問題在戰後的延續
  第一節 戰後初期的民主化教育改革與歷史教育
    一、皇國主義教育制度的廢除
    二、戰後教科書「檢定製」的確立及其局限
    三、被佔領時期的歷史教育改革
  第二節 戰後教科書「檢定製」的演變及其問題
    一、二十世紀五六十年代的教科書制度改革
    二、二十世紀八九十年代的教科書制度改革
    三、二十一世紀的教科書制度改革及其問題
  第三節 戰後歷史教育中的問題
    一、重新強調「愛國心」
    二、淡化對外侵略史實
    三、重新教授神話
    四、要求敬愛天皇
  第四節 戰後日本的歷史教科書事件
    一、第一次歷史教科書事件
    二、第二次歷史教科書事件
    三、第三次歷史教科書事件
結論
附錄 「日本戰前歷史教科書與侵華戰爭」關係年表
參考文獻
索引
後記

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