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課程思政教學探索與實踐

作者：編者:程宏凱|責編:陳明明
出版社：國防工業
ISBN：9787118138955

出版日期：2025/09/01
裝幀：平裝
頁數：149

人民幣：RMB 78 元售價：元

內容大鋼

    在職業教育改革深化與產業升級的雙重背景下，高素質技術技能人才的培養不僅需要精湛的專業能力，更要兼具思想道德素養與職業精神。本書聚焦電子信息類專業課程思政建設，以「知識傳授、技能培養與價值引領有機統一」為核心，構建了一套兼具理論深度與實踐指導性的課程思政實施體系。
    全書共六章，涵蓋課程思政的核心內涵、實施路徑與未來發展。第一章從課程思政建設的內涵、原則與特點出發，明確課程思政「融什麼」「如何建」，提出專業教學中思政元素融入的關鍵環節與設計原則；第二章聚焦電子信息類專業核心精神培育，深入剖析科學精神、工匠精神、愛國精神等九大核心素養的內涵，以及在專業領域的具體體現；第三章結合問題導向教學法、實踐教學等場景，提供可直接落地的教學方法與實施案例，同時強調師資隊伍建設與教學評價體系的協同作用；第四章從政策支持、教學資源、監督評估等方面，構建課程思政長效保障機制；第五章以專業基礎課程（如「模擬電子技術」「電路分析」）和核心課程（如「電磁場與電磁波技術」「微波技術」）為載體，通過具體課程設計案例，展示思政元素與專業知識的融合路徑；第六章展望技術創新與教育國際化背景下課程思政的發展趨勢，分析實施挑戰並提出應對策略。
    本書由程宏凱主編，編寫團隊結合電子信息類專業特色，將思政教育自然滲透到電路設計、信號處理、天線研發等專業場景中，既包含「我國5G技術突破」「北斗衛星研發」等本土化案例，也涵蓋跨文化交流中的價值引導等前沿議題。本書為高職院校教師提供從理論設計到實踐落地的全流程指導，助力培養兼具專業實力與家國情懷的電子信息領域人才。

作者介紹

編者:程宏凱|責編:陳明明

第一章  課程思政建設的內涵和實施路徑
  第一節  課程思政「融」什麼
    課程思政的內涵
    課程思政的原則
    課程思政的特點
  第二節  課程思政的建設內容
    課程思政的價值目標體系
    課程思政典型元素
    課程思政教學團隊建設要求
    課程思政教學方法
    課程思政教學評價
  第三節  專業教學課程思政的實施路徑
    專業教學課程思政的關鍵環節
    專業教學課程思政的主題與重點
    專業教學課程思政的設計原則
第二章  電子信息類專業課程思政核心精神與意識培育
  第一節  科學精神的培養
    科學精神的內涵
    電子信息類專業所需的科學精神
  第二節  工匠精神的培養
    工匠精神的內涵
    電子信息類專業所需的工匠精神
  第三節  規矩意識的培養
    規矩意識的內涵
    電子信息類專業所需的規矩意識
  第四節  團隊合作精神的培養
    團隊合作精神的內涵
    電子信息類專業所需的團隊合作精神
  第五節  愛國精神與民族自豪感的培養
    愛國精神與民族自豪感的內涵
    電子信息類專業所需的愛國精神與民族自豪感
  第六節  創新思維與變革意識的培養
    創新思維與變革意識的內涵
    電子信息類專業所需的創新思維與變革意識
  第七節  可持續發展意識的培養
    可持續發展意識的內涵
    電子信息類專業所需的可持續發展意識
  第八節  人文關懷精神的培養
    人文關懷精神的內涵
    電子信息類專業所需的人文關懷精神
  第九節  安全意識與風險防範意識的培養
    安全意識與風險防範意識的內涵
    電子信息類專業所需的安全意識與風險防範意識
第三章  電子信息類專業課程思政教學方法與實施路徑
  第一節  基於問題導向的教學方法融入思政元素
    問題導向教學法的原理與優勢
    融入思政元素的問題設計策略
    實施過程與案例分析
  第二節  實踐教學環節的課程思政建設
    實驗教學中的思政融入

    課程設計中的思政元素挖掘
    實習實訓中的思政教育實踐
  第三節  師資隊伍建設助力課程思政
    教師思政素養提升途徑
    團隊協作與交流促進思政教學能力提升
  第四節  教學評價體系中的課程思政考量
    學生學習效果評價中的思政指標構建
    教師教學質量評價中的課程思政維度
第四章  電子信息類專業課程思政保障機制
  第一節  政策支持與制度保障
    學校層面的政策推動
    學院層面的制度落實與創新
  第二節  教學資源保障
    思政教育素材庫建設
    信息化教學平台的思政功能拓展
  第三節  監督評估與持續改進機制
    多元化的監督評估體系構建
    基於評估結果的持續改進策略
  第四節  文化建設與家校協同保障
    校園文化與專業文化的思政浸潤
    家校協同育人機制的建立與完善
第五章  電子信息類專業課程思政實踐
  第一節  專業簡介與核心知識體系
    專業簡介
    核心知識體系與目標
    專業發展趨勢
  第二節  專業基礎類課程的教學與實踐
    「模擬電子技術」課程教學與實踐
    「數字電路與邏輯設計」課程教學與實踐
    「射頻電路基礎」課程教學與實踐
    「微機原理與系統」課程教學與實踐
    「電路分析」課程教學與實踐
    「軟體技術」課程教學與實踐
  第三節  專業核心類課程的教學與實踐
    「電磁場與電磁波技術」課程教學與實踐
    「信號與系統」課程教學與實踐
    「微波電子線路」課程教學與實踐
    「天線原理」課程教學與實踐
    「微波技術」課程教學與實踐
第六章  電子信息類專業課程思政的未來展望與挑戰應對
  第一節  技術創新驅動下的課程思政發展趨勢
    新興技術在課程思政教學中的應用前景
    技術變革對課程思政教學模式的重塑
  第二節  教育國際化背景下的課程思政發展
    國際交流與合作中的課程思政融合
    跨文化視角下的課程思政創新
  第三節  課程思政實施過程中的挑戰與應對策略
    教師能力提升面臨的挑戰與解決途徑
    學生需求多樣性帶來的挑戰與應對方法
    教學資源整合與利用的挑戰及策略

參考文獻

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