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鄉村教育數字化轉型的機理與發展路徑探索

  • 作者：亓建芸//趙可雲|責編:聶軍來
  • 出版社：清華大學
  • ISBN：9787302703457
  • 出版日期：2025/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：192
人民幣：RMB 59 元      售價：元
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內容大鋼
    本書系統闡述了鄉村教育數字化轉型的內涵，並對鄉村教育數字化轉型的現狀、影響因素進行了分析，基於多元主體視角提出了鄉村教育數字化轉型的總體策略，並從實踐視角提出了鄉村教育數字化轉型的具體路徑，介紹了區域鄉村教育數字化與個案鄉村學校教育數字化轉型的案例，以期為鄉村教育數字化轉型提供借鑒。
    本書面向的對象為教育數字化領域的研究人員，也可供從事教育數字化管理工作的相關人員參考。
作者介紹
亓建芸//趙可雲|責編:聶軍來
目錄
第一章  鄉村教育數字化轉型概述
  第一節  數字化轉型的概念界定和內容分析
    一、數字化轉型的概念界定
    二、數字化轉型的發展階段
    三、數字化轉型的研究內容
  第二節  教育數字化轉型的內涵及理論闡釋
    一、教育數字化轉型的概念界定
    二、教育數字化轉型的相關理論
  第三節  鄉村教育數字化轉型的發展與價值
    一、鄉村教育數字化轉型的概念界定
    二、鄉村教育數字化轉型的研究現狀
    三、鄉村教育數字化轉型的重要價值
    四、鄉村教育數字化轉型面臨的挑戰
  本章小結
第二章  鄉村教育數字化影響因素關聯模型構建
  第一節  理論框架
    一、刺激—機體—反應（SOR）理論
    二、技術—組織—環境（TOE）框架
  第二節  影響因素的提出與確立
    一、數字技術維度影響因素的確立
    二、學校組織維度影響因素的確立
    三、政策環境維度影響因素的確立
    四、自我效能感中介影響因素的確立
  第三節  關係假設的建立與描述
    一、數字技術維度影響因素的假設關係確立
    二、學校組織維度影響因素之間的假設關係確立
    三、政策環境維度影響因素之間的假設關係確立
  第四節  影響因素關聯模型的構建與闡釋
  本章小結
第三章  鄉村教育數字化影響因素問卷的設計與調查實施
  第一節  調查問卷設計及問卷內容
    一、調查問卷設計過程
    二、調查問卷的主要內容
  第二節  數字技術調查問卷的設計
    一、基礎設施調查表
    二、教學資源調查表
  第三節  學校組織調查問卷的設計
    一、實施機制調查表
    二、共同體建設調查表
    三、管理評價調查表
  第四節  政策環境調查問卷的設計
    一、政策制度調查表
    二、願景規劃調查表
  第五節  自我效能感調查問卷的設計
  第六節  鄉村教育數字化轉型水平調查問卷的設計
  第七節  鄉村教育數字化影響因素整體問卷修正及確定
    一、整體問卷修正
    二、調整后正式問卷的信效度檢驗
  本章小結
第四章  鄉村教育數字化發展影響因素及干預路徑

  第一節  鄉村教育數字化模型驗證與分析
    一、鄉村教育數字化一階驗證模型
    二、鄉村教育數字化二階驗證模型
  第二節  數字技術維度下影響因素的驗證與分析
    一、模型驗證與修正
    二、驗證結果分析
    三、數字技術對鄉村教育數字化的影響效應
  第三節  學校組織維度下影響因素的驗證與分析
    一、模型驗證與修正
    二、驗證結果分析
    三、學校組織對鄉村教育數字化的影響效應
  第四節  政策環境維度下影響因素的驗證與分析
    一、模型驗證與修正
    二、驗證結果分析
    三、政策環境對鄉村教育數字化的影響效應
  本章小結
第五章  鄉村教育數字化發展的質性檢驗
  第一節  鄉村教育數字化發展的個案剖析
    一、鄉村教育數字化轉型之教師個案剖析
    二、鄉村教育數字化轉型之教學管理人員個案剖析
    三、鄉村教育數字化轉型之學生個案剖析
  第二節  鄉村教育數字化發展的因素探索
    一、分析方法概述
    二、鄉村教育數字化發展因素提取及模型構建
  本章小結
第六章  鄉村教育數字化發展的路徑探索
  第一節  鄉村教育數字化發展路徑探索的總體機制
    一、鄉村教育數字化發展的核心理念
    二、鄉村教育數字化發展的原則
  第二節  基於多元主體的鄉村教育數字化發展策略
    一、提升教育者數字素養，打造轉型「專業力」
    二、培養管理者數字素養，鍛造轉型「領導力」
    三、推動共同體數字建設，凝聚轉型「向心力」
  第三節  鄉村教育數字化發展的路徑選擇
    一、加強頂層設計，完善制度保障
    二、優化戰略部署，完善實施機制
    三、建立監測機制，健全評價體系
    四、完善基礎設施，促進資源共享
  本章小結
第七章  鄉村教育數字化發展的實踐案例
  第一節  鄉村教育數字化發展的區域實踐案例——「三個課堂」引領鄉村教育數字化轉型新路徑
    一、案例背景與問題分析
    二、案例特色與創新
    三、案例目標與實施過程
    四、案例應用與成果成效
    五、推廣應用價值
  第二節  鄉村教育數字化發展的學校實踐案例——「教—學—管—評—測—食」場景下的智慧校園建設探索
    一、案例背景與問題分析
    二、案例特色與創新
    三、案例目標與實施過程

    四、案例應用與成果成效
    五、推廣應用價值
  本章小結
參考文獻

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