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新時代哲學社會科學育人功能研究

  • 作者：左文敬|責編:劉芳
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787522754345
  • 出版日期：2025/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：236
人民幣：RMB 79 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以系統觀的視角構建了哲學社會科學育人功能發揮系統及其實踐運行模型，釐清了系統要素構成及其運行機制，並從學生、學術、學科三個核心要素進行深入闡釋，為豐富哲學社會科學育人功能發揮的邏輯理路和實踐路徑提供參考借鑒。
作者介紹
左文敬|責編:劉芳
    左文敬，1987年出生，天津人，法學博士。現為中共天津市委黨校馬克思主義學院講師，天津市中國特色社會主義理論體系研究中心中共天津市委黨校基地研究員。在《國家教育行政學院學報》《思想教育研究》等刊物發表文章十余篇。主持或參與國家級、省部級、廳局級課題近20項。
目錄
前言
緒論
第一章  哲學社會科學育人功能的科學內涵
  第一節  哲學社會科學育人功能的概念辨析
  第二節  哲學社會科學育人功能的基本內容
  第三節  哲學社會科學育人功能的基本優勢
  第四節  哲學社會科學育人功能的基本特點
第二章  哲學社會科學發揮育人功能的歷史發展
  第一節  新民主主義革命時期哲學社會科學育人功能的發展
  第二節  社會主義革命和建設時期哲學社會科學育人功能的發展
  第三節  改革開放和社會主義現代化建設時期哲學社會科學育人功能的發展
  第四節  中國特色社會主義新時代哲學社會科學育人功能的發展
  第五節  哲學社會科學育人功能發揮的新時代啟示
第三章  哲學社會科學育人功能的發揮機理
  第一節  哲學社會科學育人功能發揮的理論基礎
  第二節  哲學社會科學育人功能發揮系統的內涵及結構闡釋
  第三節  哲學社會科學育人功能發揮系統的實踐運行模型
第四章  深化「以學生為根本」的育人理念
  第一節  順應學生的本質需要，提升育人效率
  第二節  培育學生的邏輯思維，提高育人效能
  第三節  遵循「知行轉化」規律，保障育人效果
第五章  優化「以學術為基礎」的育人環境
  第一節  以自信自強為話語底色，提高學術原創能力
  第二節  以求真務實為價值導向，完善科學評價體系
  第三節  以自律自覺為實踐前提，營造風清氣正學風
第六章  強化「以學科為支撐」的育人舉措
  第一節  推進學科體系建設
  第二節  加強教材體系建設
  第三節  完善教學體系建設
  第四節  強化教師隊伍建設
參考文獻
後記

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