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2024年館校結合科學教育論文精選

  • 作者:編者:鍾琦//李正偉|責編:李創嬌
  • 出版社:九州
  • ISBN:9787522538150
  • 出版日期:2025/09/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:399
人民幣:RMB 89 元      售價:
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內容大鋼
    全書聚焦區域科技場館集群助力科學教育實驗區建設、館校結合助力科學教育創新、館校結合助力科技教師專業發展、高校與企業助力科學教育、社會力量助力科學教育加法等五個議題,精選三十余篇研究論文,例舉國內外典型案例,構建了理論與實踐並重的科學教育生態體系,為建設場館、學校、社會三位一體的科學教育生態提供了系統性解決方案,期望通過搭建學術交流平台,促進各類場館和學校互動合作,落實科學教育政策,推動我國科學教育發展。

作者介紹
編者:鍾琦//李正偉|責編:李創嬌

目錄
科普場館聯盟開展科學教育服務的機制與建設研究 傅子傑 杜心寧
淺析中國航空博物館助力中小學生科學教育的有效途徑 劉書含 馮凱榮
利用國家自然博物館資源開展科學教育路徑探究
——以科學學科核心概念「生物與環境的相互關係」教學為例 張艷 王?
日本館校合作博學連攜體系:發展歷程、現狀分析與實施舉措 白欣 任二青
HPS教育理念在科技博物館教育中的實踐研究 李宏 劉迪
在館校結合科學教育中開發編程活動的創新、模式與啟示
——以中國科技館感觸智能魅力展廳展品資源為例 李凍 傅子傑 王學旗
基於館校結合的跨學科小氣象家成長課程 梁紅瑜
創客教育在博物館:推動跨學科主題學習的實踐 王夢琦 朱旭倩 鮑賢清
館校合作新路徑:E-STEAM生態設施建造課程進校園的實施與評估模式探索 徐銘遙 左小珊 劉美麗 馬凱 明冠華
人工智慧與大數據技術在館校結合科學教育中的應用前景 岳娜
四步三階:基於幼兒科學探究力發展的科學發現室建構與實施 種瑞
館校結合科學教育服務青少年科學思維發展:必由之路、實踐探析、培養策略 朱旭倩 王夢琦 鮑賢清
館校結合助力科學課程的設計與實施
——以湖南省科技館「探秘月有陰晴圓缺」為例 方芳
廣西科技館助力科學教師發展的實踐與思考
——基於全視角學習理論的分析 黃星 華覃倫
館校結合背景下科技教師開展科學課程的實現途徑 唐葉景仕通 曹金
館校結合助力醫學史學科發展研究 醫學史課程與博物館結合雙模式教學探索與實踐 甄橙
館校結合 高校科協助力科學教育的分析與研究 馬成軒 李伽辰 馮子宸
科技館在中小學研學實踐中發揮的作用研究
——以天津科技館「科技探索營」為例 張崢
館校結合科學種植道地藥材及有效成分分析 趙茜
基於營地研學,淺析中小學生研學實踐課程教學質量提升策略
——以廈門滄江研學營地「未來的我們」為例 朱朝冰
館校合作視域下的中小學科學教師培訓模式設計與評估 辛尤隆王紫色
科普專業研究生聯合培養的探索與實踐
——以浙江省科技館為例 葉影葉洋濱
館校結合助力科學教育實驗區的實踐與探索
——以吉林省科技館和長春市朝陽區教育局合作為例 馬曉健
實踐共同體視域下館校合作對學生科學能力提升的研究
——以中國農業博物館《憫食記》科普劇為例 趙靚陳 旭張碩
大學科學教育賦能拔尖創新人才培養
——基於約翰 霍普金斯大學天才青年中心的考察 張鳴軒
科技史融入初中跨學科主題學習:場館資源的開發與利用研究
——以「跟著鄭和去航海」為例 周磊
基於科技館展教資源開展仿生學教育探索
——以青島科技館仿生學展廳和課程為例 烏拉
博物館如何做好科學教育「加法」
——以中國鐵道博物館「走進火車的世界」為例 吳千
基於《科學》新課標的中小學地學科普課程開發與實踐研究 以中國地質大學(武漢)地學科普實踐為例
如何在科學教育中開展科技創新實踐活動
——基於芬蘭中小學科學教育觀察的思考 王振強 徐文彬 賈明娜 艾元元
企業開展科學教育實踐的策略研究
——以藍色起源公司為例 王宇趙曉飛劉文靜伊和夫
「跨學科融合」理念在科技館教育中的實踐與思考
——以青島科技館「未來汽車工程師-探秘齒輪」課程為例 金釗 洪施 懿林曦
企業助力科學教育的案例分析
——3M公司在明尼蘇達州開展STEM教育項目的經驗與啟示 李野 彭平

科普場館個性化研學課程設計與實踐
——以長春中國光學科學技術館「組合拳」式研學課程安排為例 韓瑩瑩 賈曉陽 姚爽
科學顧問賦能館校結合高質量協同發展
——以「中小學科學副校長」機製為例 洪在銀

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