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教育政策法規與教育管理/教師教育精品課程規劃教材系列

  • 作者:編者:鄒維|責編:周維彬
  • 出版社:四川大學
  • ISBN:9787569078008
  • 出版日期:2025/08/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:176
人民幣:RMB 55 元      售價:
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內容大鋼
    本書立足於我國教育政策法規,深入探討了教育管理的各個方面,旨在通過系統的分析與闡述,幫助廣大教育工作者理解教育政策法規對教育管理的深遠影響,以及如何在政策法規的指引下,科學、有效地開展教育管理工作。全書共分為八章,每章均圍繞一個特定的教育管理領域展開,內容既獨立成章,又相互關聯,共同構建起一個完整的教育管理體系。
    第一章緒論作為開篇,首先勾勒了教育政策法規與教育管理的基本概念與框架,為後續章節的深入討論奠定了基礎。通過學習本章,讀者能夠初步理解教育政策法規在教育管理中的重要地位和作用。
    第二章至第四章則分別從教育行政體制、教育基本制度以及學校管理三個宏觀、中觀、微觀層面,深入剖析了我國教育管理的現狀、問題及發展趨勢。不僅詳細介紹了我國教育行政體制的歷史沿革與現狀特點,還系統梳理了學校教育制度、義務教育制度、職業教育制度、繼續教育制度等一系列教育制度,以及學校設立、權利義務、組織機構、管理標準等學校管理的關鍵要素。這些內容能幫助讀者較為全面了解我國教育管理體系。
    第五章至第八章則聚焦于學生常規管理、學生髮展管理、校長管理及教師管理。學生常規管理和發展管理部分從中小學生基本規範、安全管理、校園欺凌治理、教育懲戒、減負管理等多個維度出發,全面探討了如何在政策法規的框架下,促進學生全面、健康、可持續發展。而校長管理部分則強調了校長作為學校管理者的核心地位,從專業標準、選拔任用、考核評價、職業發展到監督約束、退出機制等多個方面,為校長隊伍的建設與管理提供了全方位的指導。此外,教師管理包括教師的培養、選拔、任用、評價到激勵等多個環節,深入分析了當前教師管理面臨的挑戰與機遇,並提出了相應的問題和反思。
    本教材緊密結合我國教育政策法規的最新動態與教育管理的實際需求,力求為廣大教育工作者提供一套科學、系統、實用的教育管理政策法規指南。

作者介紹
編者:鄒維|責編:周維彬
    鄒維,男,四川師範大學教育科學學院教師,北京師範大學教育經濟與管理博士,主要從事教育管理、師生成長等領域的研究和「教育邏輯學」「教育管理學」「教育政策與法規」等課程講授。主持和參與國家級、省部廳級課題多項,在《教育研究》《教育發展研究》《四川師範大學學報(哲學社會科學版)》等刊物發表論文50余篇,相關論文被《中國社會科學文摘》《中小學學校管理(人大複印資料)》等全文轉載。

目錄
第一章 緒論
  一、教育政策法規概述
  二、教育管理概述
  三、教育政策法規視域下的教育管理
第二章 教育政策法規視域下的教育行政體制
  一、教育行政體制的概念及基本類型
  二、我國基礎教育行政體制的改革歷程
  三、我國教育行政體制的主要現狀
第三章 教育政策法規視域下的教育基本制度
  一、學校教育制度
  二、義務教育制度
  三、職業教育制度
  四、繼續教育制度
  五、國家教育考試制度
  六、學位制度
  七、教育督導制度
第四章 教育政策法規視域下的學校管理
  一、學校的設立
  二、學校的權利與義務
  三、學校的組織機構
  四、學校管理標準
  五、學校法律責任
第五章 政策法規視域下的學生常規管理
  一、中小學生基本規範
  二、中小學安全管理
  三、中小學校園欺凌治理
  四、中小學教育懲戒
  五、中小學五項管理
  六、中小學減負管理
  七、中小學生評價管理
第六章 政策法規視域下的學生髮展管理
  一、教育目的
  二、學生德育管理
  三、學生智育管理
  四、學生體育管理
  五、學生美育管理
  六、學生勞育管理
第七章 政策法規視域下的校長管理
  一、校長的專業標準
  二、校長的選拔任用
  三、校長的考核評價
  四、校長的職業發展和激勵保障
  五、校長的監督約束
  六、校長的退出機制
第八章 政策法規視域下的教師管理
  一、教師的培養
  二、教師的選拔
  三、教師的任用
  四、教師的評價
  五、教師激勵

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