內容大鋼
本書是牛津大學出版社從2015年開始，為大學各學科寫作課程策劃出版的一系列學科寫作簡明指南中的一本，該叢書作者都是各學科領域的教授或專家，他們在書中會向學生介紹其所在學科必須掌握的寫作規範。本書作者林恩·史密斯－洛溫是美國杜會學協會副主席，是傑出教授，獲得多項終身成就獎，另一位作者卡里·莫斯科維茨為杜克大學學科寫作項目主任，長期致力於寫作研究。
本書首先介紹社會學家在學術界內外所遇到的各種寫作類型，以及社會學課堂上學生會遇到的各種寫作類型，如書評和文章評論、案例研究文章、經驗性論文、實習研究報告、文學作品評論和影評等；其次討論了研究論文，涉及如何用圖書館資料來思考研究問題和撰寫研究計劃書；接著，詳細地講解了撰寫研究報告的整個步驟，例如，如何選擇一個富有成效的研究問題，如何將研究問題與文獻聯繫在一起，以及研究報告的各個組成部分是什麼等；最後介紹評估和使用參考文獻的方法，包括引用、轉述和概述等，避免抄襲的方法，以及寫作風格和潤色論文的建議。
如果你是一名主修和選修社會學課程的本科生，本書可以讓你了解社會學的各種寫作類型，明確各種寫作類型的要求。如果你是社會學大三大四的本科生和研究生，本書會讓你了解研究計劃書、學術論文、研究報告的寫作方法。如果你是初入美國教育體系的留學生，本書可以讓你高效地明確美國社會學對於學生的各種要求。除此之外，對於任職于社會學之外的杜會學家，本書也大有裨益。
作者介紹
(美)林恩·史密斯-洛溫//卡里·莫斯科維茨|責編:張璐|譯者:李偉東
目錄
中文版總序
英文版總序
前言
第一章 作為寫作者的社會學家
不同情境中的社會學
學術界的社會學寫作
學術界之外的社會學寫作
第二章 成功完成常規社會學寫作作業
書籍或文章評論
案例研究文章
經驗論文
實習報告
實習研究項目
對文學、電影或其他文化產品的評論
第三章 圖書館文獻研究論文寫作策略
聰明地開始：問題和計劃書
進行圖書館文獻研究
平庸的食譜
擁抱難題
另一種方法：從大眾媒體報道到研究文獻
查找文獻的最終策略：利用專家
第四章 開啟你的原創研究項目
研究/寫作過程概述
關於研究過程的說明
提出研究問題
你的問題是社會學問題嗎？
新穎的問題
你的問題與以往的研究有聯繫嗎？
從現有研究到新項目
你的問題是否足夠狹窄？
你能在有限的時間內獲得所需的數據嗎？
查找文獻
什麼是「文獻」
什麼是合適的資料
懷疑論啟蒙之路
關於過程的建議
建立理論框架
第五章 原創研究寫作：在數據獲得「前」
什麼是研究報告
撰寫導言
文獻綜述
撰寫假設
撰寫方法
描述資料庫
描述你自己收集的數據
撰寫研究計劃書
什麼是好的研究計劃書
包含哪些細節
獲得 IRB 批准
第六章 原創研究寫作：在數據獲得「后」
撰寫結果
結果部分的結構
文字即數據：概括、轉述和引用
製作有效的表格、圖表和其他視覺效果
撰寫討論
如果我的數據無法回答我的問題怎麼辦
撰寫摘要
創建標題
第七章 選擇和使用資料
使用資料的方法
背景資料
論據資料
理論資料
方法資料
引用、轉述和概述
只在確切的詞語有重要作用時才直接引用
引用時，使用盡可能少的字數
把你的聲音放在前面：這是你的論文
修改引文
概述與轉述
選擇資料
經同行評審的研究：黃金標準
其他類型的資料
及時性：它通過嗅覺測試了嗎？
權威性：他們是否有「證書」？
偏見：是否存在利益衝突？
關於維基百科的說明
查詢資料來源：參考文獻列表示例
第八章 資料引用和避免抄襲
為什麼要引用
何處引用
美國社會學協會文內引用建議
如何引用
ASA引用樣式簡要指南
ASA文內引用
ASA參考文獻列表
一些特殊情況
引用網路資料
避免抄襲
拼貼寫作
什麼情況下剽竊不是真正的剽竊
第九章 風格
第一人稱：我、我們、我的、我們的
學術研究寫作中的第一人稱
不同部分有不同規範
主動語態和被動語態
描述以往研究
描述數據
連貫性：做一個值得信賴的嚮導
語篇單元
單元引言：連貫的關鍵
簡明扼要地寫作
段落分流
修剪句子
反駁、讓步和局限性
反駁和讓步
局限性
棘手的詞語和短語
應避免的短語和做法
第十章 最後幾件事
校對提示
寫作問題
格式和文件命名
致謝
附錄A ：介紹你的原創研究
附錄B ：回應專業同行評審
參考文獻
索引
[