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積極心理學視域下高職思政課程校本資源開發與應用研究

  • 作者：王美麗//唐自慧|責編:喬雷
  • 出版社：西南財大
  • ISBN：9787550467026
  • 出版日期：2025/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：380
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    校本資源蘊含著各個學校獨特的文化底蘊和辦學特色，有著豐富的思想政治教育資源，其內容隨著條件和需求的變化可以不斷更新和完善，能更好地滿足不同地區、不同學校的差異化需求。挖掘、開發和綜合利用這些校本資源，將其有效地融入高職思想政治理論課（簡稱「思政課」）教學體系，可以有效提高高職思政課的教學質量。本書以積極心理學和教育學的相關理論為基礎，以培養德技並修、全面發展的高素質技術技能人才為根本要求，從打造教師發展共同體、立足優秀傳統文化、學生參與課堂設計三個方面提升高職思政課育人效果。
作者介紹
王美麗//唐自慧|責編:喬雷
目錄
思政育人價值與育人路徑
第一章  積極心理學的思政育人價值與育人路徑
  第一節  積極心理學的研究內容
  第二節  大學生思想政治教育的內容
  第三節  積極心理學與大學生思想政治教育的契合性
  第四節  積極心理學視域下大學生思想政治教育的困境
  第五節  積極心理學視域下大學生思想政治教育紓困路徑
  第六節  積極心理學視域下大學生思想政治教育紓困對策
第二章  校本資源的思政育人價值與育人路徑
  第一節  高校思想政治教育校本資源的概念界定
  第二節  高校思想政治教育校本資源的特點
  第三節  高校思想政治教育校本資源的分類
  第四節  高校思想政治教育校本資源的功能
  第五節  高校思想政治教育校本資源的功能特點
  第六節  高校思想政治教育校本資源的功能發揮
第三章  積極心理學與校本資源的思政育人融合機制與應用場景
  第一節  研究概述
  第二節  積極心理學與校本資源的思政育人融合應用現狀
  第三節  積極心理學與校本資源的思政育人融合路徑探索
  第四節  積極心理學與校本資源的思政育人融合機制構建
  第五節  積極心理學與校本資源的思政育人應用場景探索
第四章  積極心理學視域下高職思政課程校本資源開發原則與機制
  第一節  校本資源開發的基本原則
  第二節  校本資源開發的運行機制
  第三節  資源開發的內容體系與方法創新
第五章  積極心理學視域下高職思政課程校本資源開發過程與成果
  第一節  整合與挖掘校本資源——以成都工業職業技術學院為例
  第二節  設計與賦能校本資源——以成都工業職業技術學院為例
參考文獻
附件 樣板與實操校本資源——以成都工業職業技術學院為例
  附件A 典型人物案例教案（思政課程教案）
  附件B 校企合作與產教融合教案（課程思政教案）
  附件C 校園文化與活動教案（實踐活動教案）
後記

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