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思想政治教育主客體關係論/武漢大學馬克思主義理論系列學術叢書

  • 作者：項久雨|責編:田文
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787522745763
  • 出版日期：2025/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：393
人民幣：RMB 168 元      售價：元
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內容大鋼
    主客體關係是思想政治教育研究中的經典議題，是貫通思想政治教育理論與實踐的學術前沿課題，是思想政治教育學重要的學術增長點和理論創新域。本書圍繞思想政治教育主客體關係的研究概論、理論基礎論、歷史視閾論、認識論、體系構建論、當代視野論、優化論等，以系統觀念把握思想政治教育主客體關係的內涵本質，以開放視閾揭示思想政治教育主客體關係的時代特徵與當代表現，力圖建構起思想政治教育主客體關係的體系化、學理化和創新性的理論體系，以期開顯出思想政治教育主客體關係優化的進階價值。
作者介紹
項久雨|責編:田文
    項久雨，武漢大學二級教授、博士生導師；天山學者喀什大學特聘教授；武漢大學思想政治教育研究院副院長；國家社科基金重大項目首席專家；國家社科基金重點項目主持人、中共中央馬克思主義理論研究與建設工程項目負責人；教育部人文社會科學重點研究基地武漢大學媒體發展研究中心研究員；馬克思主義理論與中國實踐協同創新中心研究員；韓國周易學會副會長；美國哥倫比亞大學研究學者；湖北省翻譯工作者協會理事；華中師範大學翻譯研究中心講座教授；中國第31屆博士后基金資助金獲得者；湖北省優秀博士學位論文獲得者。先後在《教育研究》《馬克思主義研究》等學術期刊發表論文100多篇，其中被《新華文摘》《中國社會科學文摘》等轉載30多篇。曾經參加國家「面向二十一世紀課程教材」、「普通高等學校『十一五』國家級規劃教材」、教育部馬克思主義理論與建設工程重點教材等建設工作。科研成果獲國家級和省部級等獎勵7項。
目錄
導論
  研究緣起：思想政治教育主客體關係問題不可迴避
  思想政治教育主客體關係研究的重要意義及可能性
  思想政治教育主客體關係研究的思路、方法與創新
第一章  哲學視閾中主客體關係的跨世紀討論
  第一節  哲學視閾中的主體命運
    確認主體
    主體死亡
    尋回主體
  第二節  主客體關係是不是哲學基本問題？
    主客體關係是哲學基本問題
    主客體關係非哲學基本問題
    對哲學基本問題爭論的反思
  第三節  當代哲學視閾中主客體關係的批判與超越
    主客體關係的批判觀點
    主客體關係的超越觀點
    批判與超越的當代啟示
第二章  思想政治教育主客體關係的研究概論
  第一節  思想政治教育主客體關係研究的歷史回溯
    思想政治教育主客體關係研究的起步階段
    思想政治教育主客體關係研究的發展階段
    思想政治教育主客體關係研究的深化階段
  第二節  思想政治教育主客體關係研究的爭論及其癥結
    思想政治教育主客體關係研究的爭論
    思想政治教育主客體關係爭論的癥結
    思想政治教育主客體關係爭論的突破
第三章  思想政治教育主客體關係的理論基礎論
  第一節  思想政治教育主客體關係的哲學基礎
    馬克思主義認識論基礎
    馬克思主義實踐論基礎
    馬克思主義方法論基礎
    馬克思主義價值論基礎
  第二節  思想政治教育主客體關係的人學基礎
    馬克思主義「以人為本」思想
    馬克思主義主體理論
    馬克思主義人的自由全面發展理論
  第三節  思想政治教育主客體關係的社會學基礎
    社會交往理論
    主體間性理論
    社會學習理論
第四章  思想政治教育主客體關係的歷史視閾論
  第一節  中國古代道德教育主客體關係及啟示
    中國古代道德教育主體和客體的含義解析
    中國古代道德教育主體和客體的關係特徵
    中國古代道德教育主客體關係的批判與啟示
  第二節  中國近現代德育主客體關係的變遷
    清末民初中國德育主客體關係的轉變
    五四時期中國德育主客體關係的主要特徵
  第三節  西方近代主體性德育思想評析
    人本主義德育理論對人性的尊重

    道德認知發展理論中的兒童主體性原則
    關懷德育理論對主客體溝通的重視
    近代西方主體性德育的普遍特徵
第五章  思想政治教育主客體關係的認識論
  第一節  思想政治教育主體
    主體的含義
    主體的表現
    主體的特徵
  第二節  思想政治教育客體
    客體的含義
    客體的表現
    客體的特徵
  第三節  思想政治教育主客體辯證關係
    主客體之間的相互依存關係
    主客體之間的相互制約關係
    主客體之間的相互發展關係
    主客體之間的相互轉化關係
  第四節  思想政治教育主客體辯證關係的特徵
    思想政治教育主客體關係具有歷史性與發展性
    思想政治教育主客體關係具有普遍性與特殊性
    思想政治教育主客體關係具有整體性與多維性
    思想政治教育主客體關係具有內生性與外顯性
第六章  思想政治教育主客體關係體系的構建論
  第一節  構建思想政治教育主客體關係體系之於學科自主知識體系的價值
    構建思想政治教育主客體關係體系之於思想政治教育學科自主知識體系的基礎理論發展價值
    構建思想政治教育主客體關係體系之於思想政治教育學科自主知識體系的實踐應用發展價值
    構建思想政治教育主客體關係體系之於思想政治教育學科自主知識體系的教育優化發展價值
  第二節  構建思想政治教育主客體關係體系的結構要素
    「現實的個人」是構建思想政治教育主客體關係的核心要素
    「環境的改變」是構建思想政治教育主客體關係的背景要素
    教育媒介和內容是構建思想政治教育主客體關係的補充要素
  第三節  構建思想政治教育主客體關係體系的層次結構
    人類普遍的社會實踐活動中的主客體關係
    階級的意識形態傳播活動中的主客體關係
    課堂教學為主的教育活動中的主客體關係
    構建網路思想政治教育中的主客體關係
  第四節  構建思想政治教育主客體關係體系的形態結構
    思想政治教育認識主客體及其關係構建
    思想政治教育實踐主客體及其關係構建
    思想政治教育價值主客體及其關係構建
    思想政治教育審美主客體及其關係構建
    思想政治教育主客體多種形態間的關係
第七章  思想政治教育主客體關係發展的當代視野論
  第一節  全球化視野下的思想政治教育主客體關係
    全球化時代思想政治教育的新特徵
    全球化對思想政治教育主客體關係的新要求
    全球化視野下思想政治教育主客體關係的發展趨勢
  第二節  現代化視野下的思想政治教育主客體關係
    現代化條件下主客體關係的消解
    思想政治教育主客體關係的現代化解讀

    現代化推動思想政治教育主客體關係的發展
  第三節  多元化視野下的思想政治教育主客體關係
    多元化背景下思想政治教育主體選擇多樣化
    多元化對思想政治教育主客體的影響
    多元化時代思想政治教育主客體關係的新要求
  第四節  網路化視野下的思想政治教育主客體關係
    網路思想政治教育主客體關係的新特徵
    網路思想政治教育主客體關係存在的問題
    網路環境對思想政治教育的新要求
第八章  思想政治教育主客體關係的優化論
  第一節  思想政治教育主客體關係優化的原則
    以人為本原則
    動態適應原則
    協調發展原則
  第二節  思想政治教育主客體關係優化的目標
    提高思想政治教育的有效性
    促進思想政治教育的人性化
    增強思想政治教育的認同度
  第三節  思想政治教育主客體關係優化的路徑
    注重人文關懷
    加強情感體驗
    完善制度治理
    探究互動模式
    確立評估反饋
結語  在深化思想政治教育主客體關係研究中建構學科自主知識體系
  加強和深化思想政治教育主客體關係的理論基礎研究
  加強和深化思想政治教育主客體關係的內在結構研究
  加強和深化思想政治教育主客體關係的網路論域研究
  加強和深化思想政治教育主客體關係的優化研究
參考文獻
後記

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