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在傳統與現代之間(馬頭琴手專業成長的敘事研究)

  • 作者：任雪峰|責編:高志方//欒曉航
  • 出版社：知識產權
  • ISBN：9787513095143
  • 出版日期：2024/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：230
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本研究主要從四個部分展開：第一，通過對「馬頭琴手」專業成長的相關概念辨析和「問題域」的確證，借助「三維敘事空間」的「時間」「空間」「關係」三個維度和「生命歷程理論」的「時空背景」「關鍵事件」「重要他人」「主觀能動」四個指向，確立了「3+X+N」的基本敘事框架；第二，根據質性研究的基本範式和敘事研究的理論基礎，選定50位「馬頭琴手」作為研究對象，通過深度訪談、參與觀察等具體方法，廣泛搜集他們的專業成長故事，並對「故事」進行編碼、歸類及概念化處理；第三，依照「三維敘事空間」邏輯框架，從「時間」「空間」「關係」三個維度，全面再現「馬頭琴手」專業成長的實然之境；第四，基於「瑣碎敘事」，從過程、要素和路徑三個維度對「馬頭琴手」專業成長及「問題域」進行了全面總結和系統反思。
作者介紹
任雪峰|責編:高志方//欒曉航
    任雪峰，中共黨員，民族學博士，內蒙古呼和浩特人，現就職于內蒙古師範大學，主要從事民族地區教育發展、鑄牢中華民族共同體意識、中華優秀傳統文化傳承與保護、藝術教育學、藝術人類學等領域的教學與研究工作。先後發表CSSCI、中文核心等期刊論文4篇；出版專著、合著2部；主持和參與國家社科基金青年項目、全國民族教育科研課題重大課題、湖北省高校實踐育人特色項目等科研項目6項；榮獲國家級、省部級嘉獎10余項。
目錄
緒論
  一、研究背景
  二、文獻綜述
  三、研究意義
  四、研究問題與核心概念
  五、理論借鑒與敘事框架
第一章  研究設計
  一、研究方法的選擇
  二、研究原則的把握
  三、研究對象的甄選
  四、研究資料的收集與整理
  五、研究倫理的觀照
  六、研究信度與效度的保障
第二章  「準備」「規訓」「發展」：「馬頭琴手」專業成長的三段演進
  一、準備：走上學琴之路
  二、規訓：走進學校之堂
  三、發展：走向舞台之階
  四、本章小結
第三章  「原生場」「學校場」「職業場」：「馬頭琴手」專業成長的三度空間
  一、地方性知識為主的「原生場」
  二、專業性知識為主的「學校場」
  三、實踐性知識為主的「職業場」
  四、本章小結
第四章  「自在」「他主」「自主」：「馬頭琴手」專業成長的三重關係
  一、「自在」之境：「馬頭琴手」與客觀世界的交互
  二、「他主」之助：「馬頭琴手」與他者世界的交互
  三、「自主」之動：「馬頭琴手」與自我世界的交互
  四、本章小結
第五章  「過程」「要素」「路徑」：「馬頭琴手」專業成長的三維反思
  一、階段、進階、持續：「馬頭琴手」專業成長的過程反思
  二、藝德、知識、能力：「馬頭琴手」專業成長的要素反思
  三、環境、方式、內容：「馬頭琴手」專業成長的路徑反思
結語
參考文獻
後記

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