中國電影人才培養模式研究/中國電影創新發展與評價體系研究系列叢書
內容大鋼
本書以教育生態學理論為依托，以北京電影學院為核心案例，對中國電影人才培養模式進行系統研究。首先，析清相關概念，梳理中國電影人才培養模式的歷史，對比現狀。接著，分析電影產業人才生態、大學電影人才培養生態、電影人才供需生態，總結現存問題，並探討產業環境對培養目標的影響，重構培養目標。然後，從生態學角度構建「一體兩翼」的教學生態系統，包括專業結構系統、課程生態體系，以及實踐教學和通識教育的完整生態系統。最後，用耗散結構和生態時空觀理論支撐，研究培養模式的運行機制，搭建多種運行模式。本書旨在建構開放式、複合型、多樣性的電影人才培養模式生態系統，為中國電影人才培養提供理論和實踐參考。
作者介紹
王昱華|責編:程楠|總主編:侯光明
王昱華，北京電影學院電影學博士。北京電影學院副教授、碩士研究生導師；三級心理咨詢師；中國電影教育研究中心特約研究員。全國高校心理健康教育學會會員，北京市高校藝術教育學會會員，藝術高校心理健康教育聯盟發起人。國家級社會科學藝術基金重大課題「中國電影創新發展研究」電影教育子課題負責人。主持完成教育部特色建設課題1個、藝術教育類市級課題4個、市級橫向課題4個，重點參與多個各級各類課題。出版著作5部。
目錄
緒論
第一節 研究背景與選題意義
一、研究緣起——兩個論爭與兩個不同
二、研究背景
三、理論意義與應用價值
第二節 研究結構與方法
一、研究結構
二、研究方法
三、研究路線圖
第三節 本研究的創新之處
一、研究視角的創新
二、研究成果的創新
第四節 研究現狀和文獻綜述
一、電影人才培養模式相關研究
二、教育生態學研究綜述和理論梳理
第五節 核心概念與理論基礎
一、電影人才培養模式相關概念
二、研究中涉及的教育生態學相關理論
第一章 教育生態史觀下中國電影人才培養模式世紀回眸
第一節 電影人才培養模式研究的教育生態史觀
一、從生態史觀到教育生態史觀
二、電影人才培養模式史論研究的生態視角
三、電影人才培養模式的因子分析
四、電影人才培養模式的移植與遺傳
第二節 中國電影人才培養模式早期萌芽（1922—1949年）
一、教育生態環境及影響因子分析
二、早期電影人才培養模式生態解析
三、早期電影人才培養模式生態特點
第三節 中國電影人才培養模式在探索中形成（1949—1983年）
一、教育生態環境及影響因子分析
二、電影人才培養模式生態分析
三、電影人才培養模式形成階段特點和內在邏輯
第四節 新生態下中國電影人才培養模式現狀（1983年至今）
一、高歌猛進的電影教育新生態
二、多元共存的電影人才培養模式生態
第二章 基於人才生態觀的電影人才培養模式問題研究
第一節 電影人才生態系統特點及研究方法
一、電影人才生態系統分析
二、電影人才生態鏈和金字塔理論
第二節 電影產業人才生態系統現狀分析
一、電影產業人才生態系統層級分析
二、電影產業人才生態系統結構分析
三、電影產業人才生態位案例分析
第三節 大學電影人才培養生態分析
一、大學電影人才培養現狀
二、電影人才用人單位結構分析
第四節 電影人才培養模式現存問題研究
一、電影產業人才生態存在問題分析
二、電影人才培養供需生態問題分析
三、從特色競爭到生態競爭——電影人才培養模式問題綜論
第三章 產業環境影響下電影人才培養目標生態研究
第一節 產業環境影響電影人才培養目標的理論依據及現實
一、產業生態環境影響人才培養的相關理論
二、電影產業環境對人才培養模式的影響路徑
三、中國電影產業生態因子對人才培養目標的現實影響
第二節 中國電影產業生態環境特點解析
一、「全球化」發展中電影產業生態解析
二、「互聯網+」電影產業生態解析
三、「全產業鏈」概念下電影產業生態解析
第三節 產業新生態影響下電影人才培養目標重構
一、協合效應：「全球競爭力」電影人才培養目標建構
二、加成效應：「互聯網+」下複合型電影人才目標構建
三、集膚效應：「全產業鏈」推動電影人才「乘法效應」
四、電影人才培養目標生態立體化構建
第四章 「一體兩翼」教學生態目標下電影人才培養課程體系構建
第一節 構建中國模式的電影人才培養專業生態
一、學科、專業的生態理論認知與概念聯繫
二、從蘇聯模式到美國模式——北京電影學院專業生態模式構建
三、大類培養理念下的學科群建設思考
四、有待梳理的專業生態結構建設
第二節 構建電影人才培養顯性課程生態
一、北京電影學院顯性課程生態分析
二、電影人才培養顯性課程生態案例
三、電影人才培養顯性課程問題分析
四、構建電影人才培養顯性課程生態
第三節 構建電影人才培養隱性課程生態
一、電影人才培養規範環境和隱性課程的認知
二、規範環境暨隱性課程生態構建
第四節 基於生態學原理的教學保障分析
一、電影人才課程生態的限制因子
二、耐度定律和電影人才培養最適度原則
三、電影人才培養的「花盆效應」
第五章 電影人才培養教育生態兩翼構建：實踐教學和通識教育
第一節 國外電影人才培養實踐教學模式案例
一、美國的製作工作坊
二、日本的創作中心制
第二節 構建電影人才培養實踐教學生態體系
一、北京電影學院實踐教學模式分析
二、北京電影學院實踐教學課程案例分析——畢業聯合作業
三、實踐教學創新發展體系概述及案例解析
四、構建電影人才培養「四輪驅動」實踐教學生態系統
第三節 構建電影人才培養的通識教育生態系統
一、電影人才培養的通識教育內涵
二、解析通識教育兩個生態結構
三、建構電影人才通識教育的混合學習生態
第六章 構建複合式多樣化電影人才培養模式運行生態
第一節 構建電影人才培養模式運行生態必要性研究
一、從失衡到有序——電影人才培養模式發展的必然
二、英國電影「遠大前程」計劃的啟發
第二節 耗散理論視角下的電影人才培養模式研究
一、電影人才培養生態系統的開放性：國際化模式
二、電影人才培養生態系統的非平衡性：複合模式
三、電影人才培養生態系統的非線性：訂單模式
第三節 生態時空觀下電影人才培養模式研究
一、生態時空觀下電影人才培養模式時間生態
二、電影人才培養的前瞻模式
三、電影人才培養的輻射模式
第四節 構建電影人才培養模式生態結構圖景
一、運行機制多樣互補是電影人才培養模式創新方向
二、北京電影學院人才培
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