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孔子的教師生涯(精)/大夏書系

  • 作者:周勇|責編:張思揚
  • 出版社:華東師大
  • ISBN:9787576062816
  • 出版日期:2025/07/01
  • 裝幀:精裝
  • 頁數:222
人民幣:RMB 55 元      售價:
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內容大鋼
    孔子及《論語》研究大都偏學理化,以各類現代概念或學術思想作為工具,展開複雜分析。與之不同,本書就是單純再現孔子的教師生涯,細緻考察孔子三十歲辭去基層行政職務以來,如何通過看書、備課、上課及日常言行身教,努力做好教師與教育工作,追溯孔子不同階段的處境、行動與喜怒哀樂,揭示他在各種失敗乃至致命打擊中,怎麼可能逐漸成為舉世公認的大教育家,以及他作為大教育家到底在追求什麼。

作者介紹
周勇|責編:張思揚
    周勇,華東師範大學課程與教學研究所教授、博士生導師,兼任中國教育學會中青年教育理論工作者分會副理事長、教育社會學專業委員會副理事長,曾在《讀書》《北京大學教育評論》《教育發展研究》《教育研究》等刊物發表論文近百篇,出版《百年尋路:近代中國的民族復興與課程改革》《江南名校的中國文化教育》《教育場域中的知識權力與精英學子》《跟孔子學當老師》等著作十部,曾榮獲教育部新世紀優秀人才、華東師範大學傑出新人等學術獎勵。

目錄
導言 從聽歌開始
第一章  愛學習與做教師
學生也懂老師,把老師愛學習,「學而時習之」,放在最前面,為我們走近愛學習且只能做教師的孔子,為我們跟隨孔子的學習與教師生涯,探尋其「一生何求」,提供了比任何概念都要貼切的起點
第二章  為天下太平育人
孔子初為人師以來意在追求的便是「為天下太平育人」,包括把貧苦學生培養成既能謀生又能成事的新一代士人君子替那些本該承擔天下太平重任的貴族君子,做好各種基本的治國安民事情,更包括把那些亂來禍害國家百姓的諸侯大夫教育成能讓天下太平的真正貴族君子
第三章  流浪十四年
教書匠祖師爺實在沒的說,到底是祖師爺,做起流浪教學,也是史無前例,堪稱中國教育史上的首次長征:子路、閔子騫、顏淵、冉有、子張、子夏等一群新老學生,讓老師坐車上,他們背著刻有詩書的竹簡和糧食,奔走在中原大地上為天下太平繼續尋找實踐機會
第四章  在亂世中尋找正道
在令其無限壓抑憋屈的亂世現實中,孔子並沒有因為許多想做的事做不了就躺平放棄,而是仍在做力所能及的事,試圖在沒有直接糾正行動的情況下,為亂世指明正道,讓季康子們明白正道是什麼
第五章  大教育家的終極之問
說到底,孔子就是因為想弄清自己教的東西,能否像天道那樣經得起千年考驗,才有了終極之問與最後訴求。為此,他曾多麼希望,老天開口告訴他:你超越了一時之需,教的是世間長久天道
結語 高歌一曲辭世

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