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高校外語課程創造性培養模式研究/志勤文庫

  • 作者：劉婷|責編:王玲//吉揚//孔利利
  • 出版社：東北財大
  • ISBN：9787565456725
  • 出版日期：2025/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：157
人民幣：RMB 62 元      售價：元
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內容大鋼
    本書充分融合語言學、教育學、心理學以及神經科學等多學科研究成果，構建了一個面向高校外語教學的跨學科創新研究體系。通過引入EEG腦成像技術與眼動追蹤技術，對學習者在教學過程中的認知活動與創造性表現進行量化分析，實現了對教學效果的科學評估與動態追蹤，拓展了傳統外語教學研究的理論視野與方法範式。本書內容兼具針對性與實用性，深入淺出、結構嚴謹，緊密貼合國家外語教學發展戰略，精準回應新時代高校外語教育在育人理念、教學模式與評估體系方面的新要求，不僅為高校外語教育改革提供了系統的理論支撐，更為創造性外語教學實踐提供了切實可行、可複製推廣的操作指南。作者期望本書能夠成為廣大外語教學工作者、教育科研人員與教學改革實踐者的重要參考，共同推動創造性人才培養機制與評估體系的跨學科融合與持續創新。
作者介紹
劉婷|責編:王玲//吉揚//孔利利
目錄
1  導論
  1.1  創造性培養與評估的必要性
  1.2  培養創造性——聯想式外語教學模式
  1.3  評估創造性——精準腦電及眼動指標
  1.4  本書體系框架
2  創造性的本質與內涵
  2.1  創造性的本質
  2.2  創造性的內涵
  2.3  本章小結
3  聯想與創造性培養
  3.1  聯想的定義與特徵
  3.2  聯想與思維導圖
  3.3  本章小結
4  聯想式外語教學
  4.1  聯想式外語教學實踐
  4.2  聯想式外語教學的效果評估
  4.3  本章小結
5  翻譯過程中創造性思維的檢測——基於EEG腦成像技術
  5.1  腦電數據採集
  5.2  腦電數據分析
  5.3  本章小結
6  閱讀過程中語言能力的檢測——基於眼動追蹤技術
  6.1  眼動數據採集
  6.2  眼動數據分析
  6.3  本章小結
7  結論與展望
  7.1  結論
  7.2  展望
參考文獻
附錄  基於思維導圖的聯想式外語教學學習動機問卷調查

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