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和兒童一起做哲學(用藝術促進孩子的深度思考)

  • 作者：(法)基婭拉·帕斯托里尼|責編:張天怡|譯者:林佩//楊冬
  • 出版社：輕工
  • ISBN：9787518455942
  • 出版日期：2025/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：248
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    在我們的生活被人工智慧逐漸滲透，演算法正以數據投喂的方式構建思維路徑的今天，你是否想過要如何保護孩子獨立思考的能力？本書作者以「整全法」為鑰，借助於100多張全彩圖片，將35個哲學工坊活動轉化為通往思辨世界的奇妙旅程，帶領孩子在藝術創作與討論的交織中叩問智慧本源「哲學是什麼？」，探尋存在真諦「自由是什麼？」，像蘇格拉底般追問，如柏拉圖般思辨，逐步構建屬於自己的認知坐標系。
    這不僅是一本寫給孩子的思維啟蒙書，更是一面為成人準備的「反思之鏡」。當主持人周軼君在紀錄片《他鄉的童年2》中探訪本書中的「小光芒」兒童哲學工坊時，她見證了藝術與哲學的相遇：在這裡，孩子用概念解讀世界、通過論證表達觀點、以好奇之心對抗焦慮。教育的本質，從來不是一場尋找標準答案的競賽，而是對自由思考的守護。那些關於「我是誰？」「世界如何運轉？」的永恆追問，正是人類區別於人工智能的獨特光芒。
    翻開本書，與孩子共同開啟一場跨越年齡的思想冒險吧！
作者介紹
(法)基婭拉·帕斯托里尼|責編:張天怡|譯者:林佩//楊冬
目錄
第一部分  教學指南
  為什麼兒童需要做哲學？
  兒童哲學的教學方法
  活動開展的流程
  正式進入哲學工坊
  課程規劃表
第二部分  階段性課程
  第一章  哲學是什麼？
    活動1  哲學，一台製作「為什麼」的機器
    活動2  蘇格拉底，一個熱愛知識的人？
    活動3  我是誰？
    活動4  我可以脫離他人獨自生活嗎？
    活動5  朋友還是戀人？
    活動6  友誼的代價是什麼？
    活動7  別人能否讓我更好地了解自己？
  第二章  藝術是什麼？
    活動1  成為藝術家，意味著什麼？
    活動2  美還是丑？
    活動3  什麼是藝術品？
    活動4  藝術是模仿還是創造？
    活動5  藝術會讓我們更自由嗎？
    活動6  情緒是什麼？
    活動7  我能不能通過藝術表達情緒？
  第三章  自由是什麼？
    活動1  自由，意味著什麼？
    活動2  權利還是義務？
    活動3  自由，還是不自由？
    活動4  我們能夠兼顧自由和工作嗎？
    活動5  如果可以隱身，你會做什麼？
    活動6  好還是壞？
    活動7  暴力意味著更自由嗎？
  第四章  相似還是不同？
    活動1  我和別人一樣嗎？
    活動2  不同還是不平等？
    活動3  女孩還是男孩？
    活動4  正常還是不正常？
    活動5  人類和其他動物一樣嗎？
    活動6  動物之舞
    活動7  共同生活容易嗎？
  第五章  認知是什麼？
    活動1  我感覺到了，意味著我知道嗎？
    活動2  人可以相信自己的感官嗎？
    活動3  從柏拉圖的《洞穴之喻》到即興戲劇
    活動4  從柏拉圖的《洞穴之喻》到影子戲劇
    活動5  真實還是虛假？
    活動6  相信還是知道？
    活動7  學校有什麼用？

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