內容大鋼
本教材根據多家院校教師及臨床一線護理人員意見和建議，圍繞當前老年護理專科人才的培養目標和要求，緊密結合老年護理實踐的需要，保留第3版教材的經典內容，引入國內外老年護理領域的最新理論和研究成果，以老年人的健康為中心，注重知識科學性、系統性和實用性，體現教材的先進性和啟發性。
本教材與第3版教材相比，主要特點有：第一，編寫結構仍以老化的基本概念和理論、老年人的保健和老年患者的臨床護理為主要脈絡展開，突出老年護理專科理論與實踐，刪減原第三章，避免了與其他教材內容重複。第二，對各章節內容從科學性、邏輯性和系統性方面進行了進一步完善，各章節注重更新相關數據，引用國家最新文件和政策精神以及老年護理學科的發展成果，第九章增加了目前常用的「體適能評估」，以增強實用性。第三，更具有引導性和啟發性：每章制定了知識目標、能力目標和素質目標，使學生明確每章的學習要求；每章節后附有複習參考題，包含單項選擇題、簡答題和病例分析題等，有助於學生自行檢驗學習效果、把握重點知識，可引導學生結合課程內容深入思考如何理論聯繫實際解決護理實踐中的問題；文中增加相關鏈接，豐富內容，有助於拓寬學生視野、激發學習興趣。第四，本教材各章配套編製了教學課件，並選擇重要內容錄製在線課程，幫助學生開展自主學習，掃描二維碼即可查看。
本教材為高等學歷繼續教育護理學專業專科起點本科學生編寫，也可作為護理本科生的教材，亦可成為老年護理專科人員的參考書。
目錄
第一章 緒論
第一節 人口老齡化概述
一、人口老齡化的相關概念
二、人口老齡化的趨勢及特徵
三、人口老齡化對醫療保健行業的影響
第二節 老年護理學概述
一、老年護理相關概念
二、老年護理的發展
三、老年護理的目標
四、老年護理的原則
五、老年護理在老齡事業中的作用
六、老年護理專業人員的素質
第二章 老化的理論
第一節 生物學觀點的老化理論
一、隨機老化理論
二、非隨機老化理論
三、生物學觀點的老化理論在護理實踐中的應用
第二節 心理學觀點的老化理論
一、人類基本需要層次理論
二、自我概念理論
三、選擇優化補償模型
四、心理學觀點的老化理論在護理實踐中的應用
第三節 社會學觀點的老化理論
一、隱退理論
二、活躍理論
三、次文化理論
四、持續理論
五、年齡階層理論
六、社會環境適應理論
七、社會學觀點的老化理論在護理實踐中的應用
第四節 老化的相關護理理論
一、疾病不確定理論
二、慢性病軌跡模式
三、需求驅動的痴呆相關行為模式
四、社區賦權理論
第三章 老年人健康評估
第一節 老年人健康評估概述
一、老年人健康評估原則
二、老年人健康評估方法
三、老年人健康評估注意事項
第二節 老年人身體健康狀況評估
一、健康史
二、體格檢查
三、功能狀態評估
第三節 老年人心理健康評估
一、認知功能評估
二、情緒與情感評估
三、主觀幸福感評估
第四節 老年人社會健康評估
一、角色評估
二、環境評估
三、社會功能評估
四、文化評估
第五節 老年人衰弱評估
一、衰弱的概念
二、衰弱評估的意義
三、老年人衰弱評估的工具
第四章 老年保健與照護
第一節 老年保健
一、老年保健的概念及特點
二、老年保健的基本原則
三、老年保健的任務
四、老年保健的發展現狀
五、老年保健的發展策略
六、老年自我保健
第二節 老年照護體系的建設
一、老年照護體系的類型
……
第五章 老年人的日常生活護理
第六章 老年人的心理健康與社會適應
第七章 老年患者臨床護理概論
第八章 老年期常見疾病患者的護理
第九章 老年人的康復護理
第十章 老年安寧療護
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附錄
索引
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