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批判性思維的認知神經基礎與教育/批判性思維教育叢書

作者：任學柱|責編:朱麗娜//高麗麗
出版社：科學
ISBN：9787030823175

出版日期：2025/06/01
裝幀：平裝
頁數：232

人民幣：RMB 108 元售價：元

內容大鋼

    批判性思維是創新能力的重要基礎。批判性思維教育是高校培養創新型人才的重要舉措。隨著生成式人工智慧的快速發展，對教育的要求正在發生深刻變化，如何培養具備理性判斷力、獨立思考能力和複雜問題解決能力的學生，已成為教育改革亟待回應的時代課題。
    本書立足於認知科學、神經科學與教育學的交叉視角，系統地探討批判性思維的認知神經機制及其教育路徑。本書內容涵蓋批判性思維的含義、結構與評估，批判性思維的認知基礎，批判性思維的神經活動特徵，批判性思維的認知及教學干預，以及高校批判性思維教學實踐等方面。本書融合了批判性思維的認知神經科學成果，緊密結合教育教學實踐，旨在為高校批判性思維教育提供科學依據與實踐參考。
    本書可供教育和心理研究者、教師、教育管理者等閱讀參考，也可為課程開發者、教育政策制定者，以及關注批判性思維能力培養與教育改革的社會公眾提供有益借鑒。

作者介紹

任學柱|責編:朱麗娜//高麗麗
任學柱，男，法蘭克福大學心理學博士，布里斯托大學訪問學者。現為華中科技大學教育科學研究院教師，博士生導師。主要從事智力與學習的個體與發展差異、批判性思維的認知神經機制等方向的研究。

叢書總序（李培根）
叢書推薦序（武宏志）
前言
縮略語表
第一章  批判性思維的含義、結構與評估
  第一節  批判性思維的含義
  第二節  批判性思維的結構
  第三節  批判性思維的評估
第二章  批判性思維相關的認知理論
  第一節  思維的雙加工理論
  第二節  哈珀恩的批判性思維理論
  第三節  批判性思維的整合框架理論
第三章  批判性思維能力的認知基礎
  第一節  執行功能的含義及其與批判性思維的關係
  第二節  執行功能在批判性思維中的作用
  第三節  批判性思維與流體智力的區別和聯繫
  第四節  批判性思維與流體智力關係的實證研究
第四章  批判性思維與執行功能關係的腦電研究
  第一節  執行功能的神經基礎
  第二節  批判性思維與刷新的事件相關電位研究
  第三節  批判性思維與抑制的事件相關電位研究
第五章  批判性思維與信念偏差推理：腦電研究
  第一節  批判性思維神經活動的理論與腦電研究
  第二節  基於信念偏差推理的事件相關電位研究
  第三節  基於信念偏差推理的事件相關振蕩研究
第六章  批判性思維與信念偏差推理：腦成像研究
  第一節  批判性思維的腦成像研究綜述
  第二節  批判性思維與信念偏差推理的血流動力學研究
  第三節  批判性思維與信念偏差推理的腦功能連接研究
第七章  批判性思維的認知干預及效果評估
  第一節  批判性思維的可塑性及其認知神經基礎
  第二節  批判性思維認知干預的設計與行為評估
  第三節  基於認知干預的批判性思維神經變化特徵
第八章  批判性思維的教學干預及效果評估
  第一節  批判性思維教學干預的設計和行為評估
  第二節  基於教學的批判性思維腦區激活模式變化
  第三節  基於教學的批判性思維腦功能網路變化
第九章  高校批判性思維教學方法與效果
  第一節  高校批判性思維教學的方法與效果評估
  第二節  我國高校批判性思維教學效果的元分析
參考文獻

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