內容大鋼
作為一門新興學科，認知傳播學正憑借其出色的解釋能力和可操作性獲得社會各界的廣泛關注。本書從廓清認知傳播學的緣起、研究範圍、研究方法、研究工具等入手，快速幫助讀者搭建關於該學科的知識框架。
通過將認知視為腦內傳播現象，認知傳播學將傳播學邏輯擴展到了個人心智層面。從本質上講，一個人的認知並不單純取決於他自身，而是各方面因素綜合建構的結果。顯然，生成式AI等技術的發展將會產生兩方面的結果：一方面，由於認知帶寬的有限性，各種媒介為了達到自身目的，將為爭奪個體認知展開激烈競爭；另一方面，在技術的加持下，個體擁有了提升自身認知帶寬的自主權力。
本書從理論層面闡釋了數字文明時代的傳播研究趨勢，並詳細分析了認知競爭的底層邏輯和相關策略，無論是對於傳播學專業學者、營銷人員，還是對於普通個體，都有較高的指導意義。
作者介紹
喻國明|責編:武恩玉
喻國明，北京師範大學新聞傳播學院執行院長，博士生導師，教育部長江學者特聘教授，享受國務院特殊津貼。
主要社會兼職：國務院學位委員會新聞傳播學學科評議組成員、北京市社會科學聯合會副主席、中國傳媒經濟學會會長、中國傳播學會副會長、教育部人文社會科學研究重大基地中國人民大學新聞與社會發展研究中心主任、《中國傳媒發展指數報告》（藍皮書）主編、《中國社會輿情年度報告》（藍皮書）主編等。
主要研究領域：新媒體研究；輿論學，傳媒經濟與社會發展；傳播學研究方法。迄今為止，獨著、合著出版的學術專著、教材、藍皮書共26部，發表論文600余篇。據中國知網學術數據統計，引文數位居自1979年有記錄以來新聞傳播學科第一名。
目錄
導論
認知傳播學：探究人類心智和行為的新科學
第一節 重新定義認知：當傳播學遇上腦科學
一、內部關係：以人內傳播為主要導向的內部感知是其他傳播方式的基礎與前提
二、外部關係：情境交互是個體外界的延展性認識的動力機制
第二節 認知場：塑造認知的四大核心要素
一、傳播渠道研究：媒介介質差異對認知方式的塑造作用
二、傳播對象研究：基於個體的信息傳播的神經機制
三、傳播內容研究：不同內容形式的敘事效果所帶來的認知影響
四、傳播者研究：認知科學在社會信任建構與營銷效果中的應用
第三節 認知測量：那些揭示腦中秘密的黑科技
一、腦電：以毫秒級的時間精度測量瞬時效果
二、功能性磁共振成像（fMRI）：以毫米級的空間解析度記錄神經活動
三、功能性近紅外光譜技術（fNIRS）：探究多主體間的認知相關性
四、眼動儀（eye-tracking）：通過視線軌跡衡量注意偏向
五、多導生理記錄儀：通過皮膚微電流測量情緒喚醒
第一部分 認知升維
第一章 升維：懂認知才懂傳播的新時代
第一節 新目標：從爭奪注意力到留下認知烙印
一、從注意力到影響力：傳播價值產生的邏輯推演
二、從抽象到具體：認知作為傳播影響力的具體標識
第二節 新趨勢：影響傳播的個體認知特點
一、微粒化：在以個體為基本運作主體的社會構造中，傳播需首先實現對於個體認知資源的佔有
二、圈層化：打通封閉性與開放性並存的圈層，傳播需解決「以我為主」的認知關聯性問題
三、再組織化：傳播需通過協同認知與塑造合意實現社會再組織化的理想目標
第三節 新機制：基於個人認知結構的傳播策略
一、時間向度：認知圖式視角下未來傳播與認知的縱向延展
二、空間向度：4E認知框架下未來傳播與個體認知的橫向適配
三、關係向度：認知與情感的關係性存在成為未來傳播的驅動因素
第四節 新操作：突破認知「圈層」的傳播設計
一、目標取向：實現傳播內容與個體認知結構的多層次匹配
二、實踐取向：實現分散式認知與圈層動態「平衡點」的結合
三、價值取向：實現「以人為本」邏輯下個體認知的多元互動
第二章 規則維度：從信息競爭到認知競爭
第一節 認知戰：人腦中的傳播戰場
一、不戰而屈人之兵的目標追求
二、認知護城河：數字時代的國家安全新邊疆
第二節 元傳播：圍繞認知戰的規則變化
一、何為元傳播
二、元傳播視角下的分析框架
第三節 信息競爭：基於客觀信息流的舊規則
一、影響傳播規則的兩大結構因素
二、信息競爭時代的傳播規則走向凋敝
第四節 認知競爭：基於「刺激—認知—反應」的新規則
一、認知競爭時代建立新的傳播規則
二、認知競爭的研究思路與研究議題
第三章 邏輯維度：從認知帶寬到價值帶寬
第一節 核心矛盾：認知資源的有限性和信息的無限性
一、媒介環境的內爆與個人心理
第二節 效率邏輯：認知帶寬與傳播媒介的關係
一、中介化視角下人的認知帶寬與媒介的演進邏輯
二、媒介認知競爭效率邏輯的二重性
第三節 競爭邏輯：信息加工與個體帶寬的匹配
一、共同體與信任：價值帶寬的引出
二、絕對帶寬與相對帶寬：認知競爭邏輯與個體帶寬的匹配
第四節 整合邏輯：智能技術與個體帶寬的耦合
一、分散式認知的啟發：元宇宙視域下媒介與個體認知的協同
二、生理帶寬的延展：從具身中介到擬具身化體驗
第四章 策略維度：搶佔更多的認知資源
第一節 傳播轉向：從離散觀點到認知統合
一、媒介環境的變化
二、社會結構的變化
……
第二部分 傳播升維<
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