內容大鋼
《化學教學論》基於國際視野來看化學教學，吸收國內外化學教育最新動態和已有成果。為回答「職前化學教師須掌握哪些化學教學知識」的問題，全書從化學知識論（化學學科本質、化學基本觀念、化學大概念），到化學學科教學知識（化學學科理解、化學教學取向、化學課程標準、化學教科書、化學教學內容、化學概念理解、化學學科能力、化學問題解決、化學學習進階、化學教學方法、化學學習評價），再到化學學科教學知識的整合應用（化學教學設計、化學教學研究），共17章，內容層層遞進。
書中每章均設有本章導讀、要點總結、問題討論和拓展閱讀等欄目，以便讀者從做中學、把握重點與拓寬視野。
本書可作為高等學校化學（師範）專業本科生、學科教學（化學）及化學課程與教學論專業研究生的教學用書。
目錄
第1篇 化學知識論
第1章 化學學科本質
本章導讀
1.1 化學本體論
1.2 化學認識論
1.3 化學方法論
1.4 化學價值論
要點總結
問題討論
拓展閱讀
第2章 化學基本觀念
本章導讀
2.1 化學基本觀念的內涵
2.2 化學基本觀念的分類
2.3 化學基本觀念的教學
要點總結
問題討論
拓展閱讀
第3章 化學大概念
本章導讀
3.1 化學大概念的內涵
3.2 化學大概念的提煉
3.3 化學大概念的教學
要點總結
問題討論
拓展閱讀
第2篇 化學學科教學知識
第4章 化學學科理解
本章導讀
4.1 化學學科理解的對象
4.2 化學學科理解的方式
4.3 化學學科理解的案例分析
要點總結
問題討論
拓展閱讀
第5章 化學教學取向
本章導讀
5.1 化學教學取向研究
5.2 化學教學目標
要點總結
問題討論
拓展閱讀
第6章 化學課程標準
本章導讀
6.1 課程性質
6.2 課程理念
6.3 課程目標
6.4 課程內容
6.5 學業質量標準
6.6 課程實施
要點總結
問題討論
拓展閱讀
第7章 化學教科書
本章導讀
7.1 教科書內容編排
7.2 教科書欄目設計
7.3 教科書使用建議
要點總結
問題討論
拓展閱讀
第8章 化學教學內容
本章導讀
8.1 化學教學內容的類型
8.2 化學教學內容的結構化
要點總結
問題討論
拓展閱讀
第9章 化學概念理解
本章導讀
9.1 化學迷思概念
9.2 化學概念架構
9.3 化學概念轉變
要點總結
問題討論
拓展閱讀
第10章 化學學科能力
本章導讀
10.1 化學學科能力的內涵
10.2 化學學科能力的分類
要點總結
問題討論
拓展閱讀
第11章 化學問題解決
本章導讀
11.1 化學問題解決的內涵
11.2 化學問題解決的心理機制
11.3 化學問題解決的影響因素
11.4 化學問題解決的分類
要點總結
問題討論
拓展閱讀
第12章 化學學習進階
本章導讀
12.1 化學學習進階的測評
12.2 化學學習進階的應用
要點總結
問題討論
拓展閱讀
第13章 化學教學方法—側重手段和過程
本章導讀
13.1 基於真實情境的化學教學方法
13.2 基於科學探究的化學教學方法
13.3 基於論證的化學教學方法
13.4 基於項目的化學教學方法
13.5 基於信息技術的化學教學方法
要點總結
問題討論
拓展閱讀
第14章 化學教學方法——側重目的和目標
本章導讀
14.1 基於學科理解的化學教學方法
14.2 促進概念轉變的化學教學方法
14.3 促進觀念建構的化學教學方法
14.4 促進學科認識的化學教學方法
要點總結
問題討論
拓展閱讀
第15章 化學學習評價
本章導讀
15.1 化學學習評價理念
15.2 化學學習評價任務
15.
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