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生成體驗(當代美術館教育)/美育終身研習系列

  • 作者：孟?|責編:孫墨青
  • 出版社：清華大學
  • ISBN：9787302688631
  • 出版日期：2025/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：238
人民幣：RMB 98 元      售價：元
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內容大鋼
    本書重點梳理闡述當前美術館教育事業中發生的理念和方法轉變——其作為 21 世紀以來社會美育整體變革的重要組成部分，促使美術館與公眾間產生更具創造性、主體性的對話與互動。美術館教育的轉變源於「新美術館學」（New Art Museology）的理論指導和當代藝術發展所創造的新審美需求，工作坊、沉浸式體驗、項目式教學等創新方法的出現，也為相關研究者、教育者提供了多樣化的參考案例，提出了更加具體的學習要求，這些內容將在本書中得到充分體現。 本書面向的讀者主要是美術教育專業學生、學校教師、美術館公教部，以及廣大社會美育研學機構。同時，也可供需要借助美術館來實施教育活動的組織或個人閱讀使用。
作者介紹
孟?|責編:孫墨青
    孟?，美術學博士，清華大學美術學院助理研究員，博士后。主要研究方向包括美術館學、當代藝術理論和社會美育實踐，並在當代藝術領域從事策展和藝術批評工作。曾策劃國內外學術性展覽40余場，主持各類藝術項目10余項，研究論文見於《美術》《美術觀察》《藝術設計研究》《教育科學研究》等期刊。
目錄
第一章  美術館教育：一段被現象重寫的歷史
  第一節  美術館教育的起源
  第二節  公共教育：從「何為」到「為誰」
  第三節  今天的觀眾在期待什麼？
  第四節  今天的藝術在提供什麼？
第二章  美術館教育的結構與敘事
  第一節  從展覽本位到項目本位
  第二節  美術館里的工作坊
  第三節  背後的敘事——場域
第三章  美術館教育的體驗與現場
  第一節  知識的「失語病」
  第二節  體驗作為教育的前提
  第三節  美術館作為劇場
第四章  美術館教育的此刻與未來
  第一節  美術館教育的當代博弈
  第二節  在教育中消解的「博物館性」
  第三節  行動中的未來
第五章  美術館教育的再探討
  第一節  傳統文化與美術館教育
  第二節  青年群體與美術館教育
  第三節  線上化與美術館教育
  第四節  數字媒介與美術館教育
參考文獻
附錄一  國際博物館協會對「博物館」的定義
附錄二  國內外美術館機構設置情況一覽
附錄三  公眾群體對美術館教育活動的認知情況調查
附錄四  美術館從業者對館內教育活動的認知情況調查

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