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青少年生態文明教育活動--方法篇(青少年生態文明教育教材)

作者：編者:劉春霞//白欣//祝真旭|責編:張弛
出版社：清華大學
ISBN：9787302690030

出版日期：2025/05/01
裝幀：平裝
頁數：97

人民幣：RMB 59 元售價：元

內容大鋼

本系列書以青少年生態文明教育為主題，分為《方法篇》《資源篇》和《成果篇》，系統探討了生態文明教育的理論、實踐與成果，旨在為我國中小學教師、學校管理者及生態文明教育領域學者提供全面的理論指導與實踐參考。
《方法篇》作為系列書的第一部分，從生態文明教育政策背景出發，對生態文明教育的內涵及相關理論進行闡述，並以北京市密雲區為例，深入探討基於生態文明資源進行創新人才培養的教育教學方法及研究方法。本書通過對理論與實踐的有機結合，為生態文明教育的課程設計、教學實施及資源整合提供系統性指導，助力生態文明教育的高質量發展。

作者介紹

編者:劉春霞//白欣//祝真旭|責編:張弛

第一章  生態文明教育政策背景
  第一節  生態文明建設
    一、生態文明建設背景
    二、生態文明建設的重要性
  第二節  生態文明教育政策
    一、我國生態文明教育政策研究
    二、國外環境教育研究
    三、青少年生態文明教育的重要性
  第三節  生態文明教育的發展沿革
    一、為了環境保護的教育
    二、為了可持續發展的教育
    三、為了生態文明的教育
  第四節  生態文明教育的目標
    一、生態文明教育的最終目標
    二、生態文明教育的具體目標
第二章  生態文明教育理論
  第一節  生態文明教育理論內核
    一、生態與文明
    二、生態文明內涵
    三、生態文明特點
  第二節  生態文明教育內涵
    一、生態教育
    二、生態文明教育
    三、生態文明觀教育
    四、生態道德教育
  第三節  生態文明教育外延及核心
第三章  生態文明教育課程設計理念
  第一節  生態文明教育課程目標
    一、課程設計願景——全面推進美麗中國建設
    二、教師培養目標——培養具有生態文明意識、可持續發展的教師
    三、學生培養目標——培養美麗中國的小小建設者
  第二節  生態文明教育課程設計
    一、課程設計總理念
    二、人文品質課程設計理念
    三、科學素養課程設計理念
    四、藝術氣度課程設計理念
    五、生態文明課程設計目標
    六、道德修養課程設計目標
第四章  創新人才培養
  第一節  創新人才培養背景
    一、社會背景
    二、政策背景
    三、理論背景
  第二節  創新人才培養內涵
  第三節  創新人才培養現狀
    一、創新人才培養早期探索
    二、創新人才早期培養的多維探索
  第四節  創新人才培養路徑
第五章  基於生態文明教育資源的創新人才培養方法
  第一節  基於生態文明教育資源的創新人才培養

    一、創新人才培養
    二、青少年生態文明教育
    三、基於生態文明教育資源的創新人才培養系統
    四、基於本土生態文明資源的綜合實踐活動
  第二節  北京市密雲區相關生態資源
    一、自然生態領域
    二、經濟產業領域
    三、工程建設領域
  第三節  生態文明教育教學方法
    一、變換教學方法
    二、實踐教學方法
    三、跨學科教學方法
    四、問題導向教學方法
  第四節  生態文明教育研究方法
    一、生態領域研究方法
    二、科學思維方法
    三、項目式研究方法
結語
參考文獻

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