內容大鋼
本書圍繞全媒體主持展開系統論述。開篇在介紹節目主持人和全媒體傳播概況的基礎上，界定了全媒體主持的概念、表現及特徵。接著追溯其源流，分析中西方主持發展共性。
從傳播生態看，全媒體時代傳播場景和受眾觀念轉變，呈現出從現實到虛擬等新態勢。在傳播主體方面，闡述了角色定位、專業發展、個性塑造和品牌價值。傳播特徵涵蓋人格化、個性化、對象化。傳播策略涉及知識、情感、人文傳播。
還探討了策劃、語言、溝通等藝術，以及直播報道、多場景表達、跨文化溝通等能力。最後分析了全媒體主持的未來發展趨勢，指出面臨商業媒體、垂直媒體等挑戰，提出傳播思維革新、開發用戶圈群等應對策略，並附有案例目錄、參考文獻和後記，為全媒體主持從業者和研究者提供了全面參考。
目錄
自 序
第一章 全媒體主持的概念
第一節 節目主持人的基本概況
一、節目主持人的概念
二、節目主持人的基本特徵
三、節目主持人的工作職責
第二節 全媒體傳播的基本概況
一、全媒體傳播的概念
二、全媒體傳播的表現
三、全媒體傳播的基本特徵
第三節 全媒體主持的基本概況
一、全媒體主持的概念
二、全媒體主持的表現
三、全媒體主持的基本特徵
第二章 全媒體主持的源流
第一節 西方主持人的形成
一、西方主持人的產生背景
二、西方主持人的發展脈絡
第二節 中國主持人的發展
一、中國主持人的產生背景
二、中國主持人的發展脈絡
第三節 中西方主持的發展共性
一、台前幕後並舉
二、能力要求提升
三、交流頻次增加
第三章 全媒體主持的傳播生態
第一節 全媒體時代傳播場景的轉變
一、移動化轉向
二、社交化轉向
三、智能化轉向
第二節 全媒體時代受眾觀念的轉變
一、西方媒介受眾觀念的發展
二、中國媒介受眾觀念的發展
三、受眾細分的現實要求
第三節 全媒體主持的傳播新態勢
一、從現實表達到虛擬延伸
二、從獨立主導到融合共贏
三、從各司其職到台網聯動
四、從傳統大屏到移動小屏
五、從說教身份到交流姿態
六、從受眾模式到用戶思維
第四章 全媒體主持的傳播主體
第一節 全媒體主持的角色定位
一、是記者型也是導航型
二、是專家型也是全能型
三、是意見領袖也是把關人
第二節 全媒體主持的專業發展
一、豐富專業內容
二、提高專業素質
三、加強專業服務
第三節 全媒體主持的個性塑造
一、長相個性，未必漂亮
二、聲音獨特，未必優美
三、語言豐富，適應受眾
第四節 全媒體主持的品牌價值
一、全媒體主持的品牌特徵
二、品牌主持對名牌節目的價值
三、全媒體主持的品牌培育機制
第五章 全媒體主持的傳播特徵
第一節 人格化
一、人格化傳播的含義
二、人格化傳播的特徵
第二節 個性化
一、個性化傳播的含義
二、個性化傳播的意義
三、個性化傳播的特徵
四、個性化傳播的誤區
第三節 對象化
一、對象化傳播的含義
二、對象化傳播的特徵
第六章 全媒體主持的傳播策略
第一節 知識傳播策略
一、超越自我
二、超越受眾
三、超越時代
第二節 情感傳播策略
一、尋找情感共鳴
二、突破受訪者心理防線
三、情感與理智結合
四、真誠面對受眾
第三節 人文傳播策略
一、關注人的命運
二、注重傳播中「人」的色彩
三、展現人格魅力
第七章 全媒體主持的策劃藝術
第一節 策劃的主要內容
一、廣義節目策劃
二、狹義節目策劃
第二節 策劃的基本要素
一、宏觀要素
二、微觀因素
第三節 策劃的思維特徵
一、求異性
二、敏銳性
三、整體性
四、發散性
第八章 全媒體主持的語言藝術
第一節 語言的基本規範
一、用語規範，簡潔精練
二、通俗親切，較口語化
三、語言品位，藝術氣息
四、反應機智，應對得體
第二節 有聲語言的運用
一、辭彙
二、句式
三、修辭
四、韻律
第三節 無聲語言的運用
一、體態語言
二、服飾語言
三、道具與背景
四、音響與樂隊
第四節 語言的思維特徵
一、獨特性
二、邏輯性
三、生動性
第九章 全媒體主持的溝通藝術
第一節 溝通的傾聽藝術
一、傾聽之前的話語權讓渡
二、傾聽之時的行動肯定
三、傾聽之後的提煉抬升
第二節 溝通的思考藝術
一、信息的快速理解能力
二、信息的反思批判能力
三、高效的觀點輸出能力
第三節 溝通的共情藝術
一、智能技術賦能情感識別
二、情緒信息助力情感喚醒
三、雙向交流實現情感溝通
第四節 溝通的互動藝術
一、信息互動
二、觀點互動
三、情感互動
四、角色互動
第五節 溝通的思維特徵
一、多樣性
二、靈活性
三、有效性
第十章 全媒體主持的直播報道能力
第一節 直播報道的分類標準
一、按報道場景分類
二、按報道內容分類
三、按報道媒介分類
第二節 直播報道的思維培養
一、順
二、動
三、細
四、融
第三節 直播報道的能力建設
一、報道話題製造力
二、信息內容組織力
三、突發情況應變力
四、在線用戶互動力
第十一章 全媒體主持的多場景表達能力
第一節 傳播場景的識別
一、移動新聞報道場景
二、社交平台運營場景
三、智能虛擬演播場景
第二節 表達思維的轉變
一、由線性敘事轉向非線性敘事
二、由傳受關係轉向交流關係
三、由單一語體轉向多樣語言
第三節 表達能力的培養
一、多種文案寫作力
二、空間場景表達力
三、情理交融展現力
四、話語內容表現力
第十二章 全媒體主持的跨文化溝通能力
第一節 溝通障礙的識別
一、文化語境差異
二、文化霸權現象
三、文化刻板印象
四、文化傳播層次
第二節 溝通思維的培養
一、跨文化策劃意識
二、跨文化視角呈現
三、跨文化感知素養
第三節 溝通的行動能力
一、營造溝通氛圍
二、精選溝通對象
三、挖掘溝通話題
四、賦予溝通情感
五、拓寬溝通平台
第十三章 全媒體主持的未來發展趨勢
第一節 全媒體主持的環境演進
一、時間維度下的全程媒體
二、空間維度下的全息媒體
三、主
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