(美)亞倫·孔茨|責編:石可|譯者:王熙
亞倫·孔茨（Aaron Kuntz）
亞倫·孔茨于馬塞諸塞大學阿姆斯特分校獲得博士學位，目前是美國佛羅里達州立大學教育與人類發展學院的教授，並擔任心理咨詢、創新與學校心理學系主任。孔茨博士的研究致力於發展「唯物主義方法論」，這是一種從五十余年的批判理論、后現代主義和后結構主義思想中繼承觀點的知識生產路徑。他將自己對方法論的理論化探討用於以下領域的實證研究：K-16體系中的教育研究、高校教師工作、高等教育機構中的行動主義，以及建築環境對學習過程的影響等。他的研究興趣涉及批判性質性探究、學術領域的行動主義及公民參與、批判地理學與教育哲學。孔茨博士的論文廣泛發表于《質性探究》（Qualitative Inquiry）、《文化研究》（Cultural Studies）、《批判方法論》（Critical Methodologies）、《語言與政治學刊》（Journal of Language and Politics）、《高等教育學刊》（Journal of Higher Education）、《高等教育評論》（Review of Higher Education）和《高等教育政策》（Higher Education Policy）等高水平學術期刊。他與其他學者合著的書籍包括《致力於高等教育中的公平的質性探究：方法論影響、協商與責任》（Qualitative Inquiry for Equity in Higher Education：Methodological Implications Negotiations,and Responsibilities；Jossey-Bass Press）等。
[