內容大鋼
這是一部專為中小學生打造的通識科普書。在人與AI日益交織的時代，本書幫助孩子們找准自己的定位，從容迎接未來挑戰。
在人工智慧深刻改變我們生活的今天，人與AI的關係或許可以歸結為四種角色：使用者、競爭者、製造者、監督者。本書從這四個核心視角出發，帶領小讀者全面認識人工智慧的本質、應用與影響。
成為智慧使用者（第1章）從智能家居到短視頻推薦，幫助讀者辨別生活中的真實AI應用，提升主動運用AI工具改善生活的意識與能力。
化身未來製造者（第2、3章）探索機器學習的基本原理，了解決策樹、神經網路等AI核心思維模型，為未來創造AI產品奠定紮實的知識基礎。
晉級高階使用者（第4章）回顧大語言模型的進化歷程，掌握如何讓AI成為寫作助手、情感陪伴者，培養與智能體協作的下一代核心技能。
擔當責任監督者（第5章）剖析AI應用中的時間沉迷、隱私泄露、演算法偏見等現實挑戰，幫助讀者建立AI使用的安全防線。此外，通過AI在繪畫、駕駛等領域的競爭與合作實例，幫助讀者理解AI的能力邊界與人類的獨特優勢。
作者介紹
哈瑩|責編:李夢娜
哈瑩
一線教師，AI教育實踐者，深耕STEAM教育領域，擁有豐富的機器人、創客與人工智慧教學經驗。在信息科技競賽指導上頻獲佳績，教學成果突出，並在創新課程研發方面積累了深厚實踐經驗，致力於激發青少年的創造力。
現任教於西安曲江康橋學校，曾任上海迪樂姆創新教育研究院研究員，期間開展大量機器人與人工智慧課程實踐。
主持研發多項優質的AI創新課程，並在不少學校成功推廣應用。曾參與上海市浦東區教育發展研究院發起的「人工智慧教育培訓」試點課程，為40+所公辦學校教師進行人工智慧課程培訓。
指導學生在多項科技競賽中獲獎，比如，在WRO機器人創意賽榮獲全國一等獎，在FLL機器人競賽新加坡賽區取得場地賽滿分佳績，等等。
獲得范德比爾特大學提示詞工程課程與赫爾辛基大學AI基礎課程認證，擅長將前沿科技知識轉化為生動有趣的教學內容，致力於培養青少年的科技創新能力，讓更多孩子在人工智慧時代自信前行。
目錄
作者的話
閱讀指南
主要人物介紹
特別鳴謝
1 開門！人工智慧來啦
你身邊的人工智慧
智能家居
自動駕駛汽車
智能推薦系統
生成式人工智慧
什麼才是人工智慧
圖靈測試與中文房間
人工智慧與人類智能
人工智慧的屬性
容易混淆的概念
人工智慧能為我們做什麼
分類問題
回歸問題
序貫決策問題
搜索問題
我們的收穫
2 會學習的人工智慧——赫敏不用苦讀了
監督學習——「這是中杯，這是大杯，這是超大杯」
我們的學習
機器的學習
監督學習的過程
無監督學習——爸媽上班我自學
我們的學習
機器的學習
監督學習和無監督學習的數據不同
監督學習的數據
無監督學習的數據
機器學習對數據的要求
監督學習和無監督學習的任務不同
強化學習——巴甫洛夫與狗
我們的學習
機器的學習
圖解機器學習演算法——玩轉數據魔法
監督學習：分類問題
監督學習：回歸問題
無監督學習：聚類問題
我們的收穫
3 會推理的人工智慧——柯南最想要的搭檔
決策樹——會「讀心術」的人工智慧
博弈樹——會下棋的人工智慧
神經網路——聰明的人工智慧大腦
神經網路
隱藏層
權重和閾值
反向傳播演算法
將問題歸類——人工智慧解決問題的「套路」
我們的收穫
4 會聊天的人工智慧——諸葛亮也只是「略懂」
AI不斷進步——他們以前叫我「人工智障」
「打太極」是什麼意思
人工智慧能聽懂笑話嗎
自然語言處理——懂人類語言的人工智慧
翻譯——走遍天下都不怕
文本、語法糾錯——幫我訂正語文作業
斷句——春聯、文言文也能輕鬆讀
文字識別——提取圖片中的文字
關鍵詞雲圖——關鍵信息看得見
文本摘要——提煉出最重要的內容
填詞遊戲
讓溝通更溫暖——懂情緒的人工智慧
AI需要情緒嗎
AI如何理解情感
故事大王——你的寫作小助手
讓AI編劇本
難度加大，讓AI編寫寓言和童話
我們的收穫
5 迎接人工智慧——合作還是挑戰
保持警惕，不要沉迷
小心你的生物信息
保護你在虛擬世界中的隱私
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