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二語習得視域下的英語教學策略探索

  • 作者：章璇|責編:王冬
  • 出版社：天津科技
  • ISBN：9787574221710
  • 出版日期：2024/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：252
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本書結合二語習得的最新理論進展，探討了如何將這些理論有效地融入到英語教學實踐中。作者不僅對二語習得的基本概念和理論進行了詳盡解析，還重點分析了這些理論如何指導現實的教學策略和方法。在書中，作者特彆強調了理論與實踐的結合，探討了各種理論如何在不同教學環境下得以應用。同時，書中也關注了教學中的影響因素，包括學習者個體差異、社會文化背景等，為教師提供了更為全面的教學視角。這本書不僅適用於英語教師和語言教學研究者，也適合那些對二語習得有興趣的學習者。通過閱讀本書，讀者能夠獲得關於如何更有效地進行英語教學的深入見解，同時也能更好地理解學習者在語言學習過程中的心理和認知過程。
作者介紹
章璇|責編:王冬
    章璇，湖北宜昌人，碩士，講師。畢業於華中師範大學外國語學院，現就職于武漢商學院外國語學院，中西方語言文化研究中心成員，應用語言學學術研究團隊成員。研究方向為應用語言學。多次在各級各類教學競賽中獲獎，並指導學生多次在各類專業競賽中獲得國家級、省級獎項，參與主持省級課題3項，主持市級教研課題1項，完成校級質量工程建設項目和教科研課題5項，在國家級、省級以上刊物上發表論文10余篇。
目錄
第一章  二語習得概述
  第一節  二語習得的內涵解析
  第二節  二語習得的理論探索
  第三節  二語習得的研究內容
  第四節  二語習得的研究方法
第二章  英語教學概述
  第一節  英語教學的理論支撐
  第二節  英語教學的影響因素
  第三節  英語教學的目標
  第四節  英語教學的原則
  第五節  英語教學的方法
  第六節  二語習得研究對英語教學的啟示
第三章  中介語理論與英語教學策略
  第一節  中介語理論的產生與發展
  第二節  中介語理論系統相關研究
  第三節  基於中介語理論的英語教學策略
第四章  語言輸入、輸出假說與英語教學策略
  第一節  語言輸入假說的內涵解析
  第二節  語言輸出假說的內涵解析
  第三節  基於語言輸入、輸出假說的英語教學策略
第五章  互動假說與英語教學策略
  第一節  互動假說的內涵解析
  第二節  影響師生互動的主要因素
  第三節  基於互動假說的英語教學策略
第六章  語言遷移理論與英語教學策略
  第一節  語言遷移理論的內涵解析
  第二節  影響語言遷移的主要因素
  第三節  基於語言遷移理論的英語教學策略
第七章  信息加工理論與英語教學策略
  第一節  信息加工理論的內涵解析
  第二節  信息加工模型相關介紹
  第三節  基於信息加工理論的英語教學策略
第八章  社會文化理論與英語教學策略
  第一節  社會文化理論的內涵解析
  第二節  社會文化與語言、認知的關係
  第三節  基於社會文化理論的英語教學策略
第九章  學習者因素與英語教學策略
  第一節  學習觀念與英語教學策略
  第二節  學習動機與英語教學策略
  第三節  學習風格與英語教學策略
  第四節  學習策略與英語教學策略
  第五節  情感因素與英語教學策略
參考文獻

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