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美學十六講

作者：何林軍|責編:劉蘇華
出版社：湖南師大
ISBN：9787564830960

出版日期：2018/01/01
裝幀：平裝
頁數：423

人民幣：RMB 96 元售價：元

內容大鋼

本書以美學理論課授課思路為中心，分為十六個專題全面而詳細地探討了美學學科、美的本質、審美活動、審美領域、審美風格、藝術本質和藝術類型7個方面的基本問題。全書的理論闡述中，作者將感性與理性、歷史與邏輯、基礎與前沿融為一體，將哲學視野、美學分析與生活關照相互結合。本書內容豐富，實用性強，作者文字功底深厚，引經據典，融合中西，圖文並茂，行文幽默，使理論充盈卻不晦澀難懂，生動自然，引人入勝。

作者介紹

何林軍|責編:劉蘇華
何林軍，湖南邵東縣人，湖南師範大學文學院教授，復旦大學文學博士、中國社會科學院文學研究所博士后，湖南省美學學會秘書長，曾獲湖南師範大學優秀教師獎和教學優秀獎。在《文學評論》等刊物發表論文50余篇，主持國家社科基金課題1項，省部級重點課題1項、一般課題4項，其他課題多項，出版《追尋維納斯》《西方象徵美學源流論》等專著6部，合著多部，獲省級教學成果二等獎1項、省級科研成果三等獎1項。

第一講  從無到有的美學學科
  一、美學學科的誕生：鮑姆嘉通的歷史性補位
    1.蘇格拉底與希庇阿斯的對話：重要的不在於結論而在於提問
    2.原始審美活動：實用性與巫術性並存
    3.美學學科的建立：給「美」安一個家
  二、中國古代無「美學」：可以搖頭晃腦者唯有中國文言文
    1.中國古代理論言說方式的特點：精悍與迷濛同在
    2.言說方式的文化溯源：總難兩全其美
  三、美學的問題域：人類審美活動
    1.美學研究問題域的設定：觀念決定取捨
    2.美學的研究對象：以藝術活動為重點的人類審美活動
  四、美學的學科性質及其意義：心靈的事業
    1.美學學科的特點：對人類精神的理性審察
    2.美學學科的存在價值：讓生命踏上意義追問的旅途
第二講  中國古代美學：子學到樸學的流風餘韻
  一、中國古代美學的歷史：橫看成嶺側成峰
  二、論儒道佛：中國美學「三原色」
  三、儒家美學：骨子裡就是崇高
    1.孔子：中國人的「精神領袖」
    2.孟子：人要有一種浩然之氣
    3.荀子：因為醜陋所以努力
  四、道家美學：站立於天地的盡頭或高處
    1.老子：從「無」到「有」的大智慧
    2.莊子：為自由跳一支舞
第三講  西方美學：希臘三賢及其他
  一、西方美學的歷史發展：三個階段與兩次轉向
    1.本體論美學階段：為審美現象尋找最終根據
    2.認識論美學階段：理性主義與經驗主義的雙水分流
    3.語言論美學階段：表達與理解都存在「問題」
  二、蘇格拉底之前：從自然哲學起步
    1.泰勒斯：思辨從天文學和數學開始
    2.赫拉克利特：邏各斯的提出者
    3.德謨克利特：樂觀的原子論者
    4.智者派：別把職業僅僅當作職業
  三、希臘「三賢」：最靚麗的思想史鏈條
    1.蘇格拉底：扭轉思想風向的關鍵人物
    2.柏拉圖：古希臘真正的天王巨星
    3.亞里士多德：以否定形式向老師致敬
  四、以笛卡爾為開端：理性與經驗的博弈
    1.笛卡爾：認識論轉向的標誌性人物
    2.布瓦洛與萊布尼茨：大陸理性主義
    3.培根到夏夫茲博里：英國經驗主義
  五、德國古典美學：開頭與結尾都精彩
    1.康德：我「古板」所以我「偉大」
    2.黑格爾：西方古代最後的樂觀主義者
第四講  美的歷史性澄明
    一、西方關於美的定義：三種思路
……

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