內容大鋼
本書在結構上從介紹我國高等教育規模的發展歷程、綜述近年來高校校園建設情況著手，對我國當前高校校園及大學城規劃的成果和問題進行了評析；然後詳細論述了高校校園規劃前期論證所涉及到的各項具體內容，並進一步分析了影響高校校園規劃前期論證的有關政策、技術和模式上的因素；最後分析了前期論證對高校校園規劃方法的先導作用，提出三大原則性規劃指導理念和方法，以及其它一般性的對策。本書在現有調查收集到的資料基礎上，綜合多種學科的有關理論，在認識論和方法論兩個層面進行分析和反思，研究高校校園規劃的前期論證。在調查過程中，除了收集各種公開發表的研究成果，還積极參加有關高校校園規劃的各種學術報告和會議，並多次到國內外的大學實地參觀考察，拍攝了大量現場照片，獲得了寶貴的第一手資料。在論述過程中，對涉及高校校園形態和布局、校園建築的平面功能和形體、界面處理等具體規劃設計的內容和手法予以刪繁就簡而直抒主題，即高校校園規劃的前期論證。
作者介紹
朱宇恆|責編:林群
朱宇恆，1970年12月生，籍貫浙江永康，浙江大學工學學士（建築學）、建築學碩士（建築設計及其理論），中國美術學院文學博士（設計藝術學），先後任教於原重慶建築大學建築城規學院和浙江大學建築工程學院。主要研究方向是人居環境、城市更新、校園規劃與建築設計等。曾長期從事浙江大學校園規劃與建設的管理，參與過紫金港校區西區、舟山校區、海寧國際校區等新校區校園規劃的論證工作，以及玉泉、西溪、華家池等老校區保護與空間調整規劃的論證工作。
目錄
前言
1.我國高等教育規模發展歷程與高校校園建設概述
1.1 我國高等教育的歷史和現狀
1.1.1 清末民初時期
1.1.2 中華人民共和國成立后至改革開放
1.1.3 改革開放至1999年高校擴招
1.1.4 高校擴招至今
1.2 高等教育規模水平的衡量及對擴招的認識
1.2.1 高等教育規模水平的衡量指標
1.2.2 我國高等教育規模水平的發展階段及國際間比較
1.2.3 對高校擴招的正確認識
1.3 擴招與高校校園建設
1.3.1 擴招后的高校校園建設概況
1.3.2 高校校園建設與國家投入
1.3.3 校舍建設與高等教育規模
1.4 我國高校校園的改擴建
1.4.1 高校校園的改擴建方式
1.4.2 部分改擴建高校一覽
2.當前我國高校校園及大學城規劃評析
2.1 當前高校校園規劃的特點和面臨的新任務
2.2 我國高校校園規劃的階段性成果(1999—2005年)
2.2.1 高校校園規劃對校園建設的作用
2.2.2 校園空間規劃布局的成果
2.2.3 其他方面的成果
2.3 目前我國高校校園規劃中存在的問題
2.4 大學城評析
2.4.1 大學城的概念和發展歷史
2.4.2 國外大學城的類型與特徵
2.4.3 國內大學城的發展背景和規劃建設
2.4.4 國內大學城存在的主要問題
3.高校校園規劃的前期論證內容
3.1 高校總體發展戰略
3.2 高校規模
3.3 高校校園選址
3.4 高校校園土地使用
3.5 高校學科組織結構
3.6 高校校園規劃建設內容
3.7 高校校園規劃原則
3.7.1 校園布局模式
3.7.2 功能分區
3.7.3 開放空間
3.7.4 校園交通
3.7.5 校園生態及景觀
3.7.6 環保與防災
3.7.7 校園人文環境的塑造
3.8 高校校園建設投資
3.9 高校校園規劃前期論證案例
3.9.1 美國俄勒岡大學未來發展模擬過程圖(1973年版)
3.9.2 美國耶魯大學校園規劃框架(2000年版)
3.9.3 美國賓夕法尼亞大學校園發展規劃文本(2001年版)
4.高校校園規劃前期論證的影響因素
4.1 政策方面的因素
4.1.1 辦學性質
4.1.2 「九二指標」
4.1.3 學校總體發展計劃
4.1.4 校園選址
4.2 技術方面的因素
4.2.1 總體規劃理念
4.2.2 校園集中建設
4.2.3 校園空間營造
4.3 規劃模式方面的因素
4.3.1 規劃論證過程
4.3.2 參與性的重要性
5.前期論證對高校校園規劃的方法論
5.1 以「間接動態式的規範」代替「直接靜態式的規劃」
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