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任務型學術英語寫作認知負荷的調節策略研究

  • 作者：王春岩|責編:殷亞平
  • 出版社：上海三聯
  • ISBN：9787542687791
  • 出版日期：2024/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：410
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本書共分為三個部分，第一部分為認知負荷理論的介紹及測量。共有三章，分別介紹認知負荷理論，寫作中的認知負荷理論，以及任務型學術寫作中認知負荷的測量。作者介紹了認知負荷理論的起源、發展和應用，設計了任務型學術英語寫作認知負荷量表，並對量表的可靠性進行了驗證。
    第二部分為任務型學術英語寫作認知負荷的影響因素分析，共有九章，分別分析學習者的專業知識、語言能力、動機情感、學習策略，教學環境中教師支持、同伴合作和技術手段，以及寫作體裁因素對任務型學術英語寫作認知負荷的影響。這部分是研究的主體，也是第三部分提出課程設計方案的基礎。
    第三部分為認知負荷理論指導下的層級教學設計方案。通過控制認知負荷的影響因素，如寫作任務的複雜度（從體裁、步驟、學術資源、時間等方面），教學支持的方式（講座、小組輔導、寫作反饋、團隊合作培訓、技術工具使用能力培訓等方面），逐漸提高學習者的寫作能力，最終達到學習者能夠寫作完整的研究性英文學術報告的目標。
作者介紹
王春岩|責編:殷亞平
    王春岩，上海對外經貿大學國際商務外語學院副教授。從事應用語言學研究，中東歐語言文化研究。在Language Teaching Research，Asia－Pacific Educational Researcher等國際學術期刊，及《外語界》《外語教育前沿》《國外社會科學》等國內核心論文期刊發表論文50余篇。本書為教育部人文社會科學規劃基金項目「學術英語寫作任務認知負荷分層設置研究」階段性成果。
目錄
序言
內容概述
第一部分  認知負荷理論與測量
  第一章  認知負荷理論
  第二章  學術英語寫作任務的認知負荷
  第三章  任務型學術英語寫作認知負荷量表的開發與驗證
第二部分  任務型學術英語寫作認知負荷的影響因素
  第四章  學術英語寫作認知負荷的影響因素假設
  第五章  學習者閱讀能力對認知負荷的影響
  第六章  先前知識對認知負荷的影響
  第七章  積極情緒對認知負荷的影響
  第八章  教學支持對認知負荷的影響
  第九章  自主學習策略對認知負荷的影響
  第十章  小組合作對認知負荷的影響
  第十一章  AI工具的使用對認知負荷的影響
  第十二章  寫作任務類型對認知負荷的影響
第三部分  認知負荷理論下的課程設置
  第十三章  任務型學術英語寫作課程的認知負荷層級設置

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