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鄉村振興背景下課堂教學的數字化轉型研究

  • 作者：邱利見|責編:張宏
  • 出版社：中國紡織
  • ISBN：9787522922362
  • 出版日期：2024/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：190
人民幣：RMB 98 元      售價：元
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內容大鋼
    本書深入研究了數字化時代對鄉村教育的影響。通過全面分析鄉村教育現狀及面臨挑戰，在不同層面提出了數字技術的應用方案，包括在線學習、虛擬現實技術、數字化課程設計等。重點關注鄉村教育師資隊伍的數字化培訓，提出提高教師數字素養的策略。此外，書中呼籲構建數字化評估與監測體系，以更科學的手段評價學生學業水平和教學質量。最後，書末展望數字化轉型的可持續發展，強調社會各方合作與未來趨勢。本書旨在為決策者、教育工作者和研究者提供實用的指導和深刻的思考。
作者介紹
邱利見|責編:張宏
目錄
第一章  引言
  第一節  研究背景與意義
  第二節  研究綜述
  第三節  研究方法與框架
第二章  數字化轉型與中國式教育現代化
  第一節  數字化轉型的概念與內涵
  第二節  數字化轉型對中國式教育現代化的影響
  第三節  數字化轉型對中國式鄉村教育現代化的價值
  第四節  教育創新與數字技術的融合
第三章  鄉村教育現狀分析
  第一節  鄉村教學資源與師資情況
  第二節  學生背景及學校管理狀況
  第三節  鄉村教學面臨的挑戰與問題
第四章  數字技術在鄉村教學中的應用
  第一節  遠程教育與在線學習
  第二節  智能教育工具與平台
  第三節  虛擬現實（VR）與增強現實（AR）技術在鄉村教育中的潛力
第五章  數字化課程設計與教學資源建設
  第一節  數字化課程設計原則
  第二節  開發適應鄉村特色的數字化教學資源
  第三節  鄉村教育數字化教材的創新與實踐
第六章  中國式鄉村教育師資隊伍的數字化培訓
  第一節  數字化教育培訓的必要性
  第二節  教師數字素養培養
  第三節  鄉村教育師資隊伍數字化培訓的策略與方法
第七章  數字化評估與監測體系建設
  第一節  學生學業水平評估的數字化工具
  第二節  教學質量監測與評估體系的數字化構建
  第三節  數字化數據分析在鄉村教育評估中的應用
第八章  數字化轉型的可持續發展與未來展望
  第一節  可持續數字化轉型的機制建設
  第二節  社會各方合作促進數字化鄉村教育的發展
  第三節  未來數字化轉型的趨勢與挑戰
參考文獻

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