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課程思政教學中的英語專業教師語用身份研究

  • 作者：仇雲龍//王耀平|責編:任戰
  • 出版社：復旦大學
  • ISBN：9787309176667
  • 出版日期：2024/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：328
人民幣：RMB 65 元      售價：元
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內容大鋼
    課程思政是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的重要保障，如何基於專業特色和學生特點，開展聚焦性強、目標明確、方式方法得當的課程思政活動，是我國當下各學段、各學科面臨的重要議題。本書作者基於豐富的教學科研經驗和突出的科學研究素養，結合外語專業特色和高校學生特點，通過定量和定性相結合的方法，全方位、立體化地展示了我國英語專業教師在課程思政過程中的語用身份及其話語實踐問題。在外語專業教育改革的大背景下，本書呈現的研究方法與發現對教師教育與教師發展具有啟發意義。
作者介紹
仇雲龍//王耀平|責編:任戰
目錄
第一章  引言
  第一節  研究背景
  第二節  研究意義
  第三節  本書結構
第二章  文獻綜述
  第一節  語用身份研究概觀
  第二節  外語課程思政研究概觀
第三章  理論基礎
  第一節  語用身份論
  第二節  教師語用身份類型
  第三節  本研究的操作框架
第四章  研究方法
  第一節  研究思路
  第二節  語料
第五章  本研究涉及的課程思政元素
  第一節  社會主義核心價值觀
  第二節  中華優秀傳統文化
  第三節  習近平新時代中國特色社會主義思想
第六章  課程思政授課中的英語專業教師語用身份建構
  第一節  研究設計
  第二節  社會主義核心價值觀相關授課中的教師語用身份建構
  第三節  中華優秀傳統文化相關授課中的教師語用身份建構
第七章  課程思政說課中的英語專業教師語用身份建構
  第一節  研究設計
  第二節  社會主義核心價值觀相關說課中的教師語用身份建構
  第三節  習近平新時代中國特色社會主義思想相關說課中的教師語用身份建構
第八章  個案研究
  第一節  課程思政授課中英語專業教師語用身份選擇影響因素研究
  第二節  課程思政授課中英語專業教師語用身份建構個案研究
  第三節  課程思政說課中英語專業教師語用身份建構個案研究
第九章  結論
  第一節  研究總結
  第二節  研究貢獻
  第三節  研究展望
附錄一 課程思政授課中英語專業教師語用身份選擇影響因素訪談提綱
附錄二 課程思政授課中英語專業教師語用身份選擇影響因素訪談轉寫文本
參考文獻

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