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兒童舞蹈教學設計與課例(全國學前教育專業藝術類規劃教材)

  • 作者：李麗娜|責編:郭彥臣
  • 出版社：西南大學
  • ISBN：9787569725650
  • 出版日期：2024/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：146
人民幣：RMB 39 元      售價：元
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內容大鋼
    本教材是作者對自己多年學習舞蹈治療理論和實踐專業基礎的內化與升華，編寫理念依據舞蹈治療中的心理學、創意舞動、拉班動作分析及芭特妮芙動作體系，將具體案例與我國傳統文化中的兒歌、童謠、音樂、繪畫、典故等素材進行本土化設計與融合，致力於學前兒童舞蹈藝術理論與實踐在新時代的創造性轉化和創新性發展，每個實操案例都有詳盡的教學步驟與講解，將教與學的難點、重點、核心點在課堂互動中進行分步驟體驗和多元化感知，如任務簡述、任務準備、任務安排、反思與評價等，達到明確教學內容、簡化教學難度、增強教學趣味的目的。本教材的創新之處在於通過教師的引導，使兒童能夠通過身體動作打開思維、解放天性，學會用身體動作進行真實情感的表達，促進兒童身心整合性健康發展。本教材特色之處是，為每一個組合配備了詳細的教案和示範視頻，指導授課教師如何對兒童進行引導，如何從兒童的即興舞動中捕捉主要動機，並在合理架構整合后形成組合。本教材主張每個主題組合的動作均源於兒童身體的自發性、真實性與創造性，兒童是創作主體，教師是打開兒童創新之門的鑰匙，通過多元化的舞蹈課堂擴展兒童的認知邊界。本教材也迎合了當下舞蹈美育的大趨勢，讓更多舞蹈學者站在兒童的視角和興趣點，通過舞蹈與生活中的鮮活場景來幫助他們認識世界、感受生活、體驗生命。近些年，編者在多個公開學術活動上做過關於此書的系列講座，得到了業界的認可，鑒於目前各高校舞蹈治療專業課程的陸續開設，本教材即可作為高校舞蹈專業學生的教材，也可以作為幼兒師範學校、幼兒園、親子園、幼兒舞蹈教育機構的教學參考書。
作者介紹
李麗娜|責編:郭彥臣
    李麗娜，教授、碩士研究生導師，現就職于山東藝術學院舞蹈學院，山東省簽約文藝評論家，山東省評論家協會副秘書長，中國文藝評論家協會音樂舞蹈藝術委員會委員，中國舞蹈家協會會員、中國評論家協會會員。     藝術創作類代表作品有舞蹈詩《天美清照》、舞劇《扇兒》，舞蹈作品有《擰巴·擰吧》《春知沂蒙》（群舞）、《夢回橘園》（雙人舞）等，其中《春知沂蒙》參加了第九屆中國舞蹈「荷花獎」校園舞蹈比賽、第十屆全國舞蹈比賽，《擰巴·擰吧》于2017年入圍第十一屆中國舞蹈「荷花獎」民族民間舞評獎，同年入選國家藝術基金小型劇目項目，2020年入選首屆中國舞蹈優秀作品集萃。     論文《身體交響下的時代讚歌與文化脈動》《踏舞尋痕：山東民間舞蹈編創中的文脈精神傳承》等10余篇在《中國文藝評論》《藝術評論》《舞蹈》《山東藝術》等學術刊物上發表，其中《「易安詞」在舞蹈中的審美再現》獲第八屆山東省「泰山文藝獎」三等獎；《「國潮」舞蹈現象中的「破」與「立」》獲第十三屆山東省「泰山文藝獎」二等獎、2023年度中國文藝評論海外推介項目，2024年入圍由中國文學藝術界聯合會、中國文藝評論家協會主辦的第八屆「啄木鳥杯」。     負責並主持的科研項目有：2023年中國文聯理論研究重大課題「數字化賦能舞蹈藝術創作研究」；2020年山東省社會科學規劃研究一般項目「新中國70年山東民間舞蹈創作成果研究」；2019年山東省社會科學一般項目「國際舞蹈文化視域下的山東民間舞蹈海外傳播研究」；2019年山東省研究生教育優質課程建設項目「舞蹈治療」等。
目錄
第一章  學前兒童舞蹈教育的價值與意義
  第一節  學前兒童舞蹈教育
  第二節  學前兒童舞蹈教育對兒童身心建構的意義
  第三節  學前兒童舞蹈美育的藝術審美培養
  第四節  舞蹈治療對學前兒童身心發展的影響
  第五節  學前兒童舞蹈美育與舞蹈治療結合的創新式成果
第二章  幼兒園小班音樂遊戲課例
  第一節  我和圈圈有個約會
  第二節  羊咩咩
  第三節  芭比娃娃變身記
  第四節  咕嚕咕嚕
  第五節  好心情與壞心情
  第六節  說好下次見
第三章  幼兒園中班音樂遊戲課例
  第一節  我和圈圈的舞蹈
  第二節  家庭樹
  第三節  對不起，沒關係
  第四節  鈴鼓小變奏
  第五節  降落傘之家
  第六節  會告別的身體
第四章  幼兒園大班音樂遊戲課例
  第一節  我和神奇的圈圈
  第二節  布穀鳥
  第三節  遊子吟
  第四節  我是小畫家
  第五節  龜兔賽跑
  第六節  誰的身體在唱歌
第五章  學前兒童舞蹈教學評估
  第一節  課堂教學的有效性評估
  第二節  評估方式

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