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新工科建設背景下應用型高校的工程倫理教育研究

  • 作者：何嬋//徐旭|責編:劉乃義
  • 出版社：東北大學
  • ISBN：9787551736817
  • 出版日期：2024/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：135
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本文共分為7章，從理論回顧與背景、工程倫理教育體系構建、應用型高校的工程倫理教育保障措施三個方面展開。第一章、第二章是研究體系和理論回顧併為新工科建設背景下應用型高校的工程倫理教育提供了理論基礎；第三章根據布魯姆方法確定工程倫理教育目標體系；第四章是STS教育重構工程倫理教育內容體系；第五章在第三、四章的基礎上對工程專業教育與工程倫理教育的耦合機制進行探究；第六章根據CDIO方法構建了工程倫理教育融合教育模式；第七章是新工科建設背景下應用型高校的工程倫理教育的保障措施。
作者介紹
何嬋//徐旭|責編:劉乃義
目錄
第一章  緒論
  第一節  研究背景
  第二節  歷史文獻研究情況對比
  第三節  研究內容與研究思路
  第四節  研究目的與方法
  第五節  研究意義
  本章小結
第二章  新工科建設背景下應用型高校的工程倫理教育的理論基礎
  第一節  相關概念界定
  第二節  應用型高校的工程倫理教育內容
  第三節  工程倫理教育在應用型本科高校中的作用
  第四節  工程倫理教育的理論基礎
  第五節  應用型本科高校與研究型本科高校工程倫理教育的比較研究
  第六節  新工科建設背景對應用型本科高校工程倫理教育的影響
  本章小結
第三章  基於布魯姆方法的工程倫理教育目標體系構建
  第一節  「新工科」的內涵特點及對_[程倫理教育的新要求
  第二節  基於布魯姆教育目標分類學理論的工程倫理教育目標體系
  第三節  布魯姆目標框架在工程倫理教育中的應用
  第四節  工程倫理教育目標體系實施策略
  本章小結
第四章  STS教育理論概述
  第一節  STS教育理論概述
  第二節  STS教育理論的內涵
  第三節  新工科建設背景下應用型高校的工程倫理教育內容系統現狀
  第四節  基於STS教育重構工程倫理教育內容體系
  本章小結
第五章  工程倫理的本質內涵
  第一節  工程倫理的本質內涵
  第二節  我國工程倫理教育現狀分析
  第三節  工程專業教育中工程倫理教育融合的可行性
  第四節  工程專業教育和工程倫理教育的耦合機制建立措施
  本章小結
第六章  基於CDIO的工程倫理教育融合教育模式
  第一節  目前國內高校工程倫理教育T作現狀的調查分析
  第二節  基於CDIO的工程倫理融合教育教學模式概述
  第三節  基於CDIO的丁程倫理教育模式的主要特點
  第四節  基於CDIO融合式工程倫理教育教學模式的具體落實策略
  第五節  應用型高校的思想政治教育與工程倫理課融合
  本章小結
第七章  新工科建設背景下應用型高校的工程倫理教育的保障措施
  第一節  應用型實踐教學教師隊伍建設
  第二節  改革與完善實踐教學管理運行機制
  本章小結
參考文獻

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