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正說科舉

作者：劉海峰|責編:胡海弘
出版社：江蘇人民
ISBN：9787214296559

出版日期：2024/12/01
裝幀：平裝
頁數：260

人民幣：RMB 49 元售價：元

內容大鋼

本書以實事求是的歷史唯物主義態度，對我們先民發明的科舉製作出較為公正客觀的評價，糾正以往的反說與戲說，使讀者了解科舉不僅有其局限和弊端，也有其長期存在的原因與價值。科舉與中國1300年間大部分精英人物和所有地區密切相關，科舉不僅造成了「范進」和「孔乙己」一類的儒生，而且也選拔了包拯和林則徐這樣的政治人才，以及韓愈、朱熹和蔡元培這樣的教育人才；既有吳敬梓和蒲松齡這樣的科場失意者，更有白居易和蘇軾這樣的科場成功者。科舉制是中國歷史上的重大存在，在世界文明史上具有鮮明的獨創性，在一定意義上說，科舉制是中國的「第五大發明」，國人需要糾正以往對科舉制的偏見，還歷史本來面目。

作者介紹

劉海峰|責編:胡海弘
劉海峰，1959年生，福建人。浙江大學文科資深教授、長江學者特聘教授（2011年度），浙江大學科舉學與考試研究中心主任、廈門大學考試研究中心主任。兼任國家教育咨詢委員會委員、國家教育考試指導委員會委員、全國「雙一流」建設專家委員會委員、國務院學位委員會學科評議組成員、中華炎黃文化研究會科舉文化專業委員會主席團主席、中國教育學會教育史分會顧問、南京中國科舉博物館名譽館長、上海中國科舉博物館名譽館長等，是科舉學的首創者和高考改革穩健派代表性學者。已出版著作38部，其中個人著作有《科舉學導論》、《中國科舉文化》、《高考改革論》、《The Examination Culturein Imperial China》、《高等教育歷史與理論研究》、《劉海峰演講錄》、《學術之美海峰隨筆》等14部，以第一著者或主編出版《中國科舉史》、《高校招生考試制度改革研究》等著作24部。在《中國社會科學》、《歷史研究》、《教育研究》等刊物發表論文300余篇，在《光明日報》、《中國教育報》等報紙發表文章200余篇。

引言  「科舉，非惡制也」
  一、科舉為國家「掄才大典」
  二、化解對科舉制的偏見
  三、世界文明史上的獨創
第一章  從反說到正說
  一、反說科舉
  二、戲說科舉
  三、以偏概全之說
  四、平反論的由來
  五、還原歷史真相
第二章  科舉評價的誤區
  一、「科舉無法選拔真才」
  二、「科舉考試並不公平」
  三、「科舉導致官場腐敗」
  四、「科舉造成官本位體制」
  五、「科舉考試內容脫離實際」
  六、「科舉造成中國科技落後」
第三章  為科舉正名
  一、科舉不屬於專制體制
  二、科舉並非愚民的政策
  三、科舉並非沒有社會流動
  四、科舉並不阻礙文學發展
  五、考試作弊並非科舉制黑暗
  六、女性無權應考非科舉之罪
第四章  正說科舉之原因
  一、全面研究的結論
  二、論從史出的必然
  三、知今通古的反思
  四、時空距離的因素
  五、文化復興的背景
第五章  科舉制的千秋功罪
  一、維護統一與壓抑個性
  二、賢能治國與做官第一
  三、促進向學與片面應試
  四、普及文化與不重科技
  五、及第爭先與人累科舉
第六章  東亞科舉文化圈
  一、賓貢進士懷柔遠人
  二、日本最早仿行科舉
  三、韓國在中國域外實行科舉最久
  四、越南最晚廢止科舉
第七章  科舉西傳及其影響
  一、科舉西傳說的由來
  二、英法美文官考試對科舉的借鑒
  三、科舉西傳說的確立
  四、中國的「第五大發明」
結語  「科舉」不應是貶義詞
  一、一個含義豐富的詞語
  二、沉舟側畔千帆過
  三、中國歷史上的重大存在

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