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朱熹易教思想研究

作者：李群|責編:安芳
出版社：中國社科
ISBN：9787522743356

出版日期：2024/11/01
裝幀：平裝
頁數：198

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

「《易》教」即《周易》的教化。作為中國儒家六經教化體系的重要組成部分，「《易》教」除具有儒家教化體系對德性的培養和現世的關懷外，又因《周易》「卜筮其外，哲理其中」的特殊性質為儒家教化體系提供了形上學依據。
本書基於前人研究，全景式探究了朱熹「《易》教」思想，涵蓋淵源、理論基礎、內容、工夫實踐與影響，並聯繫當今社會問題挖掘其當代價值。這不僅可從教化角度系統化關照朱熹易學思想、完善儒家「《易》教」思想體系，也為發掘儒家「《易》教」思想的當代價值提供一種新的視角與可能。

作者介紹

李群|責編:安芳
李群，女，1979年11月生，山東肥城人，華東師範大學漢語國際教育專業在讀博士生，現為山東師範大學國際教育學院講師。目前主要從事儒家教化思想、文化傳播及跨文化交際等領域的研究。主持廳級課題1項、校級課題2項，參與國家社科課題1項、國家級一流課程建設1項，發表學術論文10余篇。

緒論
    一  選題緣由
    二  研究現狀與綜述
    三  研究內容與方法
第一章  「《易》教」概念、內涵及流變
  第一節  「《易》教」的概念
  第二節  「《易》教」的內涵
  第三節  「《易》教」內涵的流變
    一  「《易》教」的萌芽——卜筮設教
    二  「《易》教」的確立——以德為先、人文教化
    三  「《易》教」的凸顯——明王道，正人倫
    四  「《易》教」的發展——修已安人
    五  「《易》教」的繼承——遷善改過
第二章  朱熹生平著作及「《易》教」思想形成的時代背景
  第一節  朱熹生平與著作
    一  朱熹生平
    二  朱熹主要著作
  第二節  朱熹「《易》教」思想的時代背景
    一  社會政治動蕩階級矛盾加劇
    二  經濟發展恢復貧富不均嚴重
    三  文教活動興盛思想兼收並蓄
第三章  朱熹「《易》教」思想的淵源
  第一節  對宋易象數學「《易》教」思想的繼承發展
    一  象由數生：劉牧之《河圖》《洛書》
    二  聖人之心即太極：邵雍先天易學與後天易學
  第二節  對宋易義理學「《易》教」思想的繼承發展
    一  「理一分殊」：李侗「《易》教」
    二  太極即理：二程以「理」為核心的義理之「《易》教」
    三  太虛即氣：張載以「太虛」為核心的義理之「《易》教」
  第三節  小結
第四章  朱熹「《易》教」思想的理論基礎
  第一節  本體論
    一  宇宙本體論：太極即理
    二  心性本體論：性即理、心即理
  第二節  本體論與方法論、認識論(工夫論)之融合：理一分殊
第五章  朱熹「《易》教」思想之工夫
  第一節  《周易本義》卷首九  圖與《易學啟蒙》中體現的「《易》教」思想
    一  《河圖》《洛書》中的「《易》教」之韻
    二  先天易與後天易中體現的「《易》教」思想
  第二節  《周易本義》文本中體現的「《易》教」思想
    一  《周易本義》其書及注《易〉原則方法
    二  《周易本義》之「《易》教」思想
  第三節  小結
第六章  朱黑「《易》教」思想的歷史影響及當代價值
  第一節  朱熹「《易》教」思想的歷史影響
    一  朱熹「《易》教」思想的繼承發展
    二  朱熹「《易》教」思想的局限
  第二節  朱熹「《易》教」思想的當代價值
    一  朱熹「《易》教」思想有助於當代個人品德的養成
    二  朱熹「《易》教」思想有助於當代家庭教育的完善

    三  朱熹「《易》教」思想有助於當代學校立德樹人目標的實現
    四  朱熹「《易》教」思想有助於當代社會倫理的提升
參考文獻
後記

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