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俄羅斯心理語言學研究

作者：趙愛國|責編:李哲
出版社：北京大學
ISBN：9787301356500

出版日期：2025/01/01
裝幀：平裝
頁數：446

人民幣：RMB 118 元售價：元

內容大鋼

    心理語言學作為一門獨立學科，直到20世紀50年代起才開始正式形成。該學科是語言學研究對象中由符號屬性轉向其社會功能的產物。心理學家想要搞清楚「語言和言語是如何使人成為人的」這一核心問題，需要用實驗的方法來驗證；而語言學的根本任務與心理學有著密切的關聯性，它要搞清楚的是人們在說話和理解時「事實上會發生什麼」的問題。從社會現實看，語文或外語教師面臨一系列嶄新的現實問題：如何根據學生的年齡來合理組織語言教學或外語教學，兒童從幾歲開始學習外語較為合適，如何才能掌握異文化語言符號與現實行為之間究竟是怎樣的一種關係，文化習得和文化馴化的機制有何不同，學習一種新語言是否會形成新的思維結構如此等等。正是在上述內外因素的有力驅動下，語言學與心理學研究開始聯姻並逐漸發展成為一門獨立的新興交叉學科。
    受社會意識形態及研究傳統和學理傳承等因素的影響，西方心理語言學和俄羅斯心理語言學顯現出不同的特點。西方學者更加強調心理行為、心理形象、心理分析、心理認知等方面的研究；而俄羅斯學者則主要集中在言語活動、民族心理等社會和交際心理層面的研究。儘管作為範式的俄羅斯心理語言學的形成與發展時間並不長，但它卻以文脈傳承的厚重性、概念內涵的獨特性、思想方法的原創性以及運作機理的過程性等享譽世界，成為世界第三代心理語言學——認知心理學中的傑出代表之一，其理論學說和思想由此也成為20世紀後半葉以來世界心理語言學寶庫中不可多得的重要遺產。
    本書以「作為範式的俄羅斯心理語言學發展進程」為主線，首先考察世界心理語言學範式的生成和發展基本情況，並將俄羅斯心理語言學範式置於世界心理語言學發展的大背景之中，對該範式的形成時間、形成標誌、發展階段等作出新的不同於學界「已有共識」的考證和修正，最後，還將結合研究主旨，對本著作的研究方法、主要內容、學術價值、基本觀點等作出簡要歸納，以大致勾畫出俄羅斯心理語言學範式在學源、學派、學說等方面的基本特點和總體框架。

作者介紹

趙愛國|責編:李哲
趙愛國，1955年生，江蘇宜興人。先後畢業刊匕京大學俄語系和西安外國語大學研究生部。現為蘇州大學外國語學院俄文系主任、教授、博士生導師、俄語語言文學博士點學科帶頭人。主要學術興趣為語言文化學、語言符號學、俄羅斯語言學術史等，主持國家社科基金重點項目1項，主持完成國家社科基金一般項目1項和省部級社科基金項目2項目，出版專著5部，發表論文80余篇。曾三次國家公派赴俄羅斯普希金俄語學院和莫斯科大學做訪問學者和高級訪問學者，教學和科研成果多次獲得省部級獎勵。

第1章  總論：作為範式的俄羅斯心理語言學發展歷程
  第1節  關於心理語言學範式
  第2節  俄羅斯心理語言學範式的形成時間及標誌
  第3節  俄羅斯心理語言學範式的階段劃分
  第4節  本著作研究的方法、內容、意義及觀點
第2章  俄羅斯心理語言學範式的學理基礎
  第1節  心理學基礎
  第2節  語言學基礎
  第3節  生理學基礎
第3章  俄羅斯心理語言學範式中的三大學派
  第1節  莫斯科心理語言學派
  第2節  特維爾心理語言學派
  第3節  彼得堡心理語言學派
第4章  俄羅斯心理語言學範式中的若干理論學說
  第1節  語言個性理論
  第2節  先例理論
  第3節  定型理論
第5章  俄羅斯心理語言學範式中的若乾熱點方向
  第1節  神經語言學研究
  第2節  語言意識研究
  第3節  交際與跨文化交際研究
  第4節  觀念研究
  第5節  語篇含義研究
第6章  對俄羅斯心理語言學範式的總體評價
  第1節  總體評價的參照
  第2節  發展的基本特點
  第3節  科學範式的些許特質
  第4節  存在問題及發展趨勢
附錄1  漢俄（外）人名對照表
附錄2  漢俄術語對照表
參考文獻

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