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走在行知教育實驗的路上(精)/四有好老師系列叢書

  • 作者:楊瑞清|責編:宋星|總主編:顧明遠
  • 出版社:北京師大
  • ISBN:9787303301256
  • 出版日期:2025/01/01
  • 裝幀:精裝
  • 頁數:366
人民幣:RMB 96 元      售價:
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內容大鋼
    本書是成長篇的一本,講述江蘇行知教育集團校長楊瑞清老師的成長經歷和事跡。
    圓一個心愿:讓農民的孩子也能享受最好的教育。
    走一條道路:走在行知路上。
    做一件事情:開展行知教育實驗。
    繪一張藍圖:構建大情懷育人體系。
    圍繞這四條線,順著「紮根」「突圍」「超越」「共享」「反思」的線索,楊瑞清老師刻意選擇了60個話題,像是在為自己60歲的人生做一份「總結報告」,更像是面向今後教育生活的一份「開題報告」,不是結論,而是新探索的開始。

作者介紹
楊瑞清|責編:宋星|總主編:顧明遠
    楊瑞清,南京市浦口區行知教育集團總校長、中國教育學會副會長。中共黨員,高級教師。40余年紮根鄉村,潛心開展行知教育實驗,精心構建大情懷育人體系,昔日落後的村辦小學,已發展成為集幼兒園、小學、中學和社會實踐基地于一體的現代化教育集團。學校已創建成為全國中小學生研學實踐教育營地、漢語國際推廣中小學基地、中國華僑國際文化交流基地。主編出版「行知教育實驗叢書」,專著《走在行知路上》被收錄于「中國當代教育家叢書」。「大情懷育人:紮根鄉村40年的行知教育實驗」項目獲2022年國家級基礎教育教學成果特等獎。曾參加教育部師德報告團、教育家精神宣講團。先後被評為全國師德標兵、全國先進工作者、全國「兩基」工作先進個人、全國教書育人楷模。

目錄
第一章  紮根:村校一體,生活育人
  1  進城還是回鄉
  2  從政還是從教
  3  解脫還是堅守
  4  行知實驗班
  5  行知小學
  6  不讓一個孩子失學
  7  不讓一個孩子留級
  8  勞動教育實驗
  9  行知幼兒園
  10  掃盲班
  11  曉庄師範第二附屬小學
  12  90年代的鐘聲
第二章  突圍:城鄉聯合。實踐育人
  1  行知基地
  2  村級大教育
  3  學會賞識
  4  全國優秀教師師德報告團
  5  徽州民居新校舍
  6  九所村小合併
  7  三小課堂
  8  三個好市民
  9  盧央教科所訪問學者
  10  「中國當代教育家叢書」
  11  走進馬來西亞華校
  12  中華文化浸濡活動
第三章  超越:國際交流,文化育人
  1  母校80周年慶
  2  行知苑對外交流中心
  3  行知基地擴建
  4  行知幼兒園新家
  5  行知中學
  6  發現行知教育
  7  生長課程
  8  生機課堂
  9  生活德育
  10  生態校園
  11  還能更精彩
  12  陶花和陶娃
  13  青奧會文化教育活動場所
  14  馬來西亞行知教育研修班
第四章  共享:品牌共享,生態育人
  1  行知教育集團
  2  老校區煥發新光彩
  3  營造行知文化
  4  生態美育
  5  奧林匹克精神
  6  全國中小學生研學實踐教育營地
  7  仁國尋根之旅
  8  雲播中心

  9  第87個行知班
  10  行知教育實驗共同體
  11  精彩陶子
  12  「行知教育實驗叢書」
  13  國家級教學成果特等獎
第五章  反思:知行合一,大情懷育人
  1  1分成績99分成長
  2  小學校,大教育
  3  立大志,做小事
  4  人人都是教育者
  5  天天都是樂教時
  6  對自己的生命負完全的責任
  7  行知教育實驗室
  8  世界學校
  9  並肩走在行知路上
附錄
  1  關於試辦「行知實驗小學」的志願書
  2  2000年9月全國優秀教師師德報告團報告稿
  3  2022年基礎教育國家級教學成果特等獎成果報告——《大情懷育人:紮根鄉村40年的行知教育實驗))
  4  2024年教育部「教育家精神」巡迴宣講稿
後記

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