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教育的100種語言(丹麥教育見聞第2版)/大夏書系

  • 作者：李鎮西|責編:張思揚
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576054385
  • 出版日期：2024/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：275
人民幣：RMB 72 元      售價：元
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內容大鋼
    本書由作者在丹麥訪學的日記結集而成。該書以作者在丹麥遊學的經歷為線索，以隨筆隨思的語言，談及師生關係、評價方式、中國與丹麥學校教育的不同等多個主題，為我們全方位揭開了丹麥學校教育的面紗。
    此次修訂，是在作者第三次赴丹麥參加教育論壇時的所見、所思，這次增加的內容，保留了原來的體例，依然是日記體的文字形式，併為每一則日記都擬了一個標題，以方便讀者閱讀。同時，依然配了一些作者拍攝的精美圖片，增強了文本的閱讀趣味性。此書適合廣大一線教師閱讀，開闊教育視野。
作者介紹
李鎮西|責編:張思揚
    李鎮西，四川樂山人，蘇州大學教育哲學博士，語文特級教師，當代知名教育家。先後任教於四川樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學，在成都武侯實驗中學任校長多年，並在全國數十省市自治區做教育學術報告數百場，上語文教學示範公開課數百堂，代表作有《愛心與教育》《教育是心靈的藝術》《民主與教育》《做最好的老師》《給教師的36條建議》等。曾榮獲「全國優秀語文教師」「成都市有突出貢獻的優秀專家」等稱號．曾被提名為「全國十傑中小學中青年教師」。     李鎮西從教多年，堅持踐行科學的素質教育，獲得各界的肯定與推崇，2007年7月31日，時任國務院總理的溫家寶同志題詞說：「他走的鄉村平民教育之路是正確的，他和同事們通過『提升教師、關愛孩子和影響家長』三件事。讓孩子們享受優質教育，富有創意，符合實際，抓住了素質教育的關鍵問題。他們所從事的事業是高尚的，我向他們表示敬意。」
目錄
再版序  中國教育依然應該「面向世界」
自序  原來丹麥不僅僅有安徒生
初訪丹麥
  朦朦朧朧，我就這樣走進了童話王國
  「我心裡依然住著一個孩子」
  「在丹麥，老師站在講台上不代表他就是權威」
  「所有人的注意力都在考試上，教育就沒意思了」
  如果孩子受傷了，家長會對老師說「這是我孩子不小心發生的」
  所有讀過安徒生童話的人，都是他的孩子
  「丹麥是一個女權社會，女性在社會上地位很高」
  丹麥人害怕過度強調安全而束縛兒童手腳，影響他們的創造力
  「讓童年本身具有價值」
  我第一次在童話劇里當上了「國王」
  觀摩孩子們的「幻想之旅」童話劇演出
  從「幻想之旅」回到童年
  我親手做了一個毛茸茸的兔子
  只有教師是一個幸福的人，他才能培養出幸福的人
  「領導者要有一個唱反調的人」
  「難忘今宵，難忘今宵……」
  一個500多萬人的國家，卻有13位諾貝爾獎獲得者
再訪丹麥
  《皇帝的新裝》里那個說真話的小男孩，就是安徒生自己
  「無論是讀職業學校，還是讀高中考大學，都是孩子自己決定」——訪斯萊特學校（上）
  「培養公民，就是一個教育者最大的自豪！」——訪斯萊特學校（中）
  「學生臉上充滿微笑，這就是對我最大的獎賞」——訪斯萊特學校（下）
  丹麥的青年學校是什麼樣的學校
  「當我給孩子講故事時，我就回到了孩童時代，走進了孩子的世界」
  「兒童有一百種語言，他們用這一百種語言去發現並表達世界」
  「學校應該是孩子從家庭出來后另一個值得信任的地方」
  自由，是人類飛翔的翅膀
三訪丹麥
  重返丹麥北菲茵民眾學院
  「和學生一起建設學校」
  「對兒童來說，通過玩耍的方式來學是真正有效的學習」
  讓所有家長都有選擇的權利
  「讓所有人都成為積極公民，盡自己的能力為社會作貢獻」
  「自由是我們民族的基因，這來自我們每一個人的自我認同」
  在拉爾斯夫婦家做客
  「將人民的意願作為民主的主要組成部分」
  「人類畢竟是ChatGPT的主人，而不是工具的奴隸」
  丹麥教育究竟可不可以學
  在斯萊特學校遇見老朋友
  中國教育有哪些可以供丹麥學習的
致謝

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