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聲樂演唱與教學(新師範背景下的普通高等師範院校聲樂教材)

  • 作者：編者:龍亞君//鄧穎卓|責編:劉人博//胡曦月
  • 出版社：湖南文藝
  • ISBN：9787572614231
  • 出版日期：2024/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：518
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書分為聲樂教學理論與聲樂教學曲庫兩大部分。理論部分以具體作品為範例，從聲樂教學心理、教學原則與方法、教學設計以及教師的職業素養、聲樂教學設計等方面緊密聯繫我國中小學音樂教育的教改實際，凸顯了「新師範」的教育特色。書中選曲極具特色，含有中外經典聲樂名曲、地方特色聲樂、金鐘獎獲獎歌曲，以及頗具巧思的毛澤東詩詞歌曲與中國古詩詞歌曲。
作者介紹
編者:龍亞君//鄧穎卓|責編:劉人博//胡曦月
目錄
上篇  聲樂教學理論
第一章  聲樂概述
  一、如何理解聲樂
  二、學習聲樂的條件與要求
  三、「聲樂」課程發展概述
第二章  聲樂藝術的基礎知識
  一、人體發聲器官
  二、人聲的分類
  三、聲區的劃分
  四、幾種不同唱法的特徵
  五、不同的聲樂表演形式
第三章  聲樂演唱的基本技能
  一、歌唱的狀態
  二、歌唱的呼吸
  三、歌唱的發聲
  四、歌唱的共鳴
  五、歌唱的高位置
  六、歌唱的真假聲
  七、歌唱的咬字與吐字
  八、歌唱聲音的平衡與統一
第四章  聲樂教學中常見的問題及解決的辦法
  一、漏氣
  二、白聲
  三、喉音
  四、鼻音五、聲音顫抖六、聲音滯重
  七、音準節奏問題八、有聲無情
第五章  歌唱的發聲訓練
  一、為什麼要進行發聲訓練
  二、發聲訓練的三個階段及元(母)音的選擇
  三、發聲訓練應注意的問題
  四、發聲技術訓練及要求
  五、傳統聲樂練聲曲
第六章  聲樂教學心理
  一、聲樂學習的基本特徵
  二、聲樂學習的心理過程
  三、心理學效應對聲樂教學的啟示
第七章  聲樂教學的原則與方法
  一、聲樂教學的原則
  二、聲樂教學方法
第八章  聲樂教學設計
  一、聲樂教學目標設計
  二、聲樂教學內容設計
  三、聲樂教學過程設計
  四、聲樂教學計劃設計
第九章  聲樂教師的職業素養
  一、聲樂教師的品德修養
  二、聲樂教師的專業素質
  三、聲樂教師的教學能力
……
下篇  聲樂教學參考曲庫

附錄：常見音樂術語與表情記號
後記

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