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政產學研用協同育人機制研究與實踐--以地方高校法學本科植入式機製為研究對象

  • 作者：李艷霞
  • 出版社：中國政法大學
  • ISBN：9787576417753
  • 出版日期：2024/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：244
人民幣：RMB 49 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以合作模式及實踐運行為研究對象，以堅持黨的領導為前提，探索一條文科產教融合、可供複製的新思路——「植入式」法學政產學研用協同育人機制。這一機制是在魯東大學與盈科律師事務所于2020年12月簽署的共建盈科法學院合作協議的基礎上，在2021年3月已經成立的魯東大學盈科法學院理事會和專家指導委員會的領導下，逐步健全盈科法學院的領導機制、組織機構的運行機制，實現產學研、專業教育與職業教育的有效結合。以地方高校法學院與全球頂級律師事務所「資源整合，協同育人，機制再造」的法學政產學研用協同育人機制，堅持思政引領、以社會需求為導向、注重人才引進績效、鼓勵開拓創新的原則，突出產教結合、優勢互補與全面合作，通過探索和研究合作辦學體制架構、機制安排、制度設置及實踐運作，實現傳統法學院人才培養模式的突破，探索形成一種法學植入式協同育人的新機制。通過研究這一機制的理論特質與運行機理，在檢視魯東大學法學院與北京市盈科律師事務所合作開創的合作辦學模式已經取得的豐碩成果的基礎上，進一步剖析魯東大學盈科法學院新型育人模式的實際效果，以實現產教融合為核心目標，以法學院與法律實務部門為雙軸，詳細考察上述實踐在提高法治人才培養質量，提升法學研究水平，解決法治實踐問題，實現產學研有效轉化方面取得的良好效果。
作者介紹
李艷霞
    李艷霞，山東德州人，北京師範大學刑事法律科學研究院訴訟法專業博士，魯東大學盈科法學院副教授，研究方向為刑事訴訟法學與證據法學。先後在《法學》《法律科學》等期刊上發表論文40余篇；主持省部級課題4項。
目錄
前言
緒論
  一、研究背景和研究意義
  二、文獻綜述
  三、研究思路、研究方法
第一章  新時代法學教育面臨的挑戰
  一、以人民為中心的根本發展理念對法學教育提出了更高要求
  二、中國法治建設的新目標對法學教育提出了新要求
  三、我國海外利益保護對法學教育提出了新課題
  四、大數據時代對法學教育提出了新考驗
第二章  地方高校法學本科專業人才培養的不足
  一、實踐教學師資團隊能力有限
  二、實踐教學課程體系建設滯后
  三、實踐教學資源短缺
  四、實踐教學方法難以適應需要
  五、實踐教學過程形式化
  六、實踐教學評價落後
第三章  法學專業構建「政產學研用協同育人機制」的必要性
  一、應用型法律人才培養是法學教育的改革方向
  二、實踐應用能力培養是卓越法治人才培養的基本要求
  三、構建協同育人機制是應對「新文科」「新法學」建設的迫切要求
  四、構建協同育人機制是構造法學職業教育精神的需要
  五、構建協同育人機制是提高學生實踐能力的有益嘗試
第四章  法學專業構建「政產學研用協同育人機制」的可行性
  一、加強新時代法學教育要求的引導
  二、域外法學專業教育的經驗及啟示
  三、信息時代為法學教育創新提供助力
  四、法學專業協同育人機制的探索
第五章  「植入式」法學政產學研用協同育人機制價值理念之設定
  一、明確思政引領
  二、樹立法律實踐需求導向
  三、注重人才引進績效
  四、鼓勵開拓創新
第六章  「植入式」法學政產學研用協同育人機制之特色
  一、產教結合
  二、需求導向
  三、優勢互補
  四、全面合作
第七章  「植入式」法學政產學研用協同育人機制運行之制度架構
  一、領導機制
  二、組織機構
  三、人才管理
  四、財務管理
第八章  「植入式」法學政產學研用協同育人機制之具體舉措——以盈科法學院為例
  一、培養法治人才
  二、拓展法學學術研究
  三、服務法治實踐
第九章  魯東大學盈科法學院「植入式」法學政產學研用協同育人機制之實踐成果
參考文獻

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