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學前兒童心理學(實踐應用型學前教育專業精品教材)

  • 作者：編者:宋麗博|責編:沃群鋒//朱嘉懿
  • 出版社：中國人民大學
  • ISBN：9787300330983
  • 出版日期：2024/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：232
人民幣：RMB 49 元      售價：元
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內容大鋼
    本書依照「課-崗-證-練」一體化課程設置，結合學前教育專業學生的學習特點，開發了「幼兒故事」「案例鏈接」「知識擴展」「任務測驗」「談古喻今」「想一想」等模塊，旨在落實立德樹人根本任務。本書借助幼兒園傳統文化實踐活動的引入和分析，弘揚中華優秀傳統文化、傳統美德，強化學生與崗位對接的實踐能力；借助古今中外的精彩故事賞讀，分析典型心理現象，實現繼承和弘揚民族精神的願景，引導學生樹立辯證唯物主義世界觀；借助幼兒園主題活動案例，幫助學生形成良好的職業道德和家園共育意識。本書體例科學、系統、實用、新穎，理論知識部分以闡述基本問題為主，實訓部分以幼兒園實際應用為導向，是一本適用於高職院校和本科院校相關專業的教材。
作者介紹
編者:宋麗博|責編:沃群鋒//朱嘉懿
目錄
項目一  學前兒童心理及其發展概述
  任務一  心理學與學前兒童心理學
  任務二  學前兒童心理髮展概述
  任務三  學前兒童心理學的研究方法
項目二  學前兒童心理髮展理論
  任務一  成熟學說的兒童發展觀
  任務二  精神分析學派的兒童發展觀
  任務三  行為主義學派的兒童發展觀
  任務四  認知發展學說的兒童發展觀
  任務五  維果斯基的兒童發展觀
  任務六  陳鶴琴的兒童發展觀
項目三  學前兒童注意的發展
  任務一  注意概述
  任務二  學前兒童注意的發生與發展
  任務三  學前兒童注意的培養策略
項目四  學前兒童感知覺的發展
  任務一  感知覺概述
  任務二  學前兒童感知覺的發生與發展
  任務三  學前兒童感知覺的培養策略
項目五  學前兒童記憶的發展
  任務一  記憶概述
  任務二  學前兒童記憶的發生與發展
  任務三  學前兒童記憶的培養策略
項目六  
  學前兒童想象的發展
  任務一  想象概述
  任務二  學前兒童想象的發生與發展
  任務三  學前兒童想象的培養策略
項目七  學前兒童思維的發展
  任務一  思維概述
  任務二  學前兒童思維的發生與發展
  任務三  學前兒童思維的培養策略
項目八  學前兒童言語的發展
  任務一  言語概述
  任務二  學前兒童言語的發生與發展
  任務三  學前兒童言語的培養策略
項目九  學前兒童情緒情感的發展
  任務一  情緒情感概述
  任務二  學前兒童情緒情感的發生與發展
  任務三  學前兒童情緒情感的培養策略
項目十  學前兒童意志的發展
  任務一  意志概述
  任務二  學前兒童意志的發生與發展
  任務三  學前兒童意志的培養策略
項目十  學前兒童個性的發展
  任務一  學前兒童氣質和性格的發展
  任務二  學前兒童能力的發展
  任務三  學前兒童自我意識的發展
項目十二  學前兒童社會性的發展
  任務一  學前兒童性別角色的發展

  任務二  學前兒童人際關係的發展
  任務三  學前兒童社會性行為的發展
參考文獻

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