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西北地區農村教學點信息化演進研究/寧夏大學西部一流教育學科系列叢書

  • 作者:馬曉玲|責編:趙麗|總主編:王安全
  • 出版社:中國社科
  • ISBN:9787522736969
  • 出版日期:2024/10/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:312
人民幣:RMB 118 元      售價:
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內容大鋼
    本書採取歷史與現實相統一的思想以及質性研究範式,結合少量數據量化分析,梳理了西北地區農村教學點信息化演進的過程、路徑、邏輯及問題等,以期豐富教學點信息化的相關研究,為教學點信息化的發展提供啟示和借鑒。

作者介紹
馬曉玲|責編:趙麗|總主編:王安全
    馬曉玲,回族,1980年3月生,教育技術學博士,寧夏大學副教授,碩士生導師。2012年7月小科畢業於寧夏大學,獲電腦科學與技術專業理學學士學位;2009年7月畢業於兩北師範大學,獲教育技術學專業教育學碩士學位;2012年畢業於北京師範大學,獲教育技術學專業教育學博士學位。     重點研究教育技術基本理論與實踐、教學設計原理與實踐、績效技術及教育信息化。以獨立作者或第一作者公開發表學術論文12篇,其中11篇屬於北大核心或CSSCI。主持寧夏大學校級課題2項。參與完成閏家社科、教育部及北京市等各級項目10余項。2014年11月獲美國AECT(美國教育技術與傳播協會)「頒發的國際教育技術學生傑出實踐獎」(Award for the Outstanding Practice by Student of Educational Technology)(中國大陸首次獲此獎項)。

目錄
第一章  緒論
  第一節  研究緣起
  第二節  研究意義
第二章  國內外研究現狀
  第一節  國外研究
  第二節  國內研究
  第三節  核心概念界定
  第四節  研究的理論基礎
第三章  關於質性研究的過程說明
  第一節  確定田野地點及對象
  第二節  進入現場的策略
  第三節  建立關係
  第四節  搜集資料的具體方法
  第五節  研究的信度與效度
第四章  西北地區農村教學點信息化演進
  第一節  建立教學點信息化演進的分析框架
  第二節  教學點信息化演進階段
  第三節  教學點信息化演進階段與應用水平
  第四節  教學點信息化演進的三重邏輯
  第五節  信息技術對教學點布局結構的影響及教學點信息化生存境遇
第五章  西北教學點信息化演進的問題和影響因素
  第一節  西北教學點信息化演進中的問題
  第二節  西北教學點信息化演進的影響因素
第六章  西北教學點信息化演進的創新策略和實踐路徑
第七章  總結與展望
  第一節  研究總結
  第二節  研究不足及展望
附錄一  本書調查的西北五省(區)教學點名單
附錄二  教學點信息化演進調查問卷(半開放)
附錄三  張家?鄉中心學校2018年「一師一優課、一課一名師」活動實施方案(節選)
附錄四  同步課堂遠端教師教學能力調查問卷
附錄五  教學點教育信息化演進影響因素的校長訪談提綱
附錄六  教學點教育信息化演進影響因素的教師訪談提綱
參考文獻
後記

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