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信息時代鄉村教育振興路徑研究/信息時代鄉村教育研究系列著作/綠谷雙名工程叢書

  • 作者：趙靜華//潘巧明//葉芳
  • 出版社：上海交大
  • ISBN：9787313301260
  • 出版日期：2024/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：265
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    本書從鄉村教育體系、鄉村教育資源、鄉村學校、鄉村校長、鄉村教師、鄉村學生、鄉村課堂和鄉村課後服務等八個層面剖析信息時代鄉村教育振興的現狀、困境和歸因，希望能夠探索出一條信息時代鄉村教育振興的有效路徑。本書基於鄉村教育相關研究成果，結合了大量相關法律法規和政策文件，以及對麗水的鄉村學校進行的問卷調查，對當下麗水鄉村學校的信息化建設現狀做出較為清晰的分析。書中的研究將理論與實踐相結合，也提出了一些針對目前鄉村教育存在問題的解決策略，對鄉村信息化教育建設具有一定的現實意義。
作者介紹
趙靜華//潘巧明//葉芳
目錄
第一章  信息時代鄉村教育振興的內涵與現狀
  一、信息時代鄉村教育振興內涵探究
  二、信息時代鄉村教育振興理據分析
  三、鄉村學校促進鄉村教育振興的現狀
  四、鄉村學校促進鄉村教育振興的現有困境
  五、鄉村學校促進鄉村教育振興的實現路徑
第二章  信息時代鄉村教育體系的重構與轉型
  一、傳統鄉村教育參與主體的角色職能
  二、信息時代鄉村教育體系的現狀
  三、信息時代鄉村教育體系的模型構建
  四、信息時代鄉村教育體系的問題歸因
  五、信息時代鄉村教育體系重構的路徑
第三章  信息時代鄉村教育治理的困境與突破
  一、信息時代鄉村教育治理的研究內涵
  二、信息時代鄉村教育治理的現狀
  三、信息時代鄉村教育治理要素分析
  四、信息時代鄉村教育治理困境分析
  五、信息時代鄉村教育治理的優化策略
第四章  信息時代鄉村教育資源的配置與優化
  一、鄉村教育資源的內涵與作用探析
  二、鄉村教育資源配置的理論基礎
  三、鄉村教育資源配置的現狀
  四、信息時代鄉村教育資源配置的困境
  五、信息時代鄉村教育資源配置的策略
第五章  信息時代鄉村小規模學校的發展與突圍
  一、鄉村小規模學校發展趨勢探究
  二、鄉村小規模學校發展的動力機制
  三、鄉村小規模學校發展的現狀
  四、鄉村小規模學校發展的困境及其歸因
  五、新時代鄉村小規模學校的發展路徑
第六章  信息時代鄉村學校校長的成長與發展
  一、鄉村校長信息化領導力內涵要素探析
  二、鄉村校長信息化領導力發展現狀調查
  三、鄉村校長信息化領導力發展困境分析
  四、鄉村校長信息化領導力發展困境歸因
  五、信息時代鄉村校長信息化領導力發展
第七章  信息時代鄉村學校教師的成長與發展
  一、信息時代鄉村教師專業發展的架構
  二、信息時代鄉村教師專業發展的現狀
  三、信息時代鄉村教師專業發展的困境
  四、信息時代鄉村教師專業發展困境的歸因
  五、信息時代鄉村教師專業發展的策略
第八章  信息時代鄉村學校學生的成長與發展
  一、信息時代鄉村學生「五育並舉」的內涵
  二、信息時代鄉村學生「五育並舉」的意義
  三、信息時代鄉村學生「五育並舉」的現狀
  四、信息時代鄉村學生「五育並舉」的困境
  五、信息時代鄉村學生「五育並舉」的策略
第九章  信息時代鄉村學校課堂的改革與發展
  一、信息時代鄉村學校課堂教學基礎概述

  二、信息時代鄉村學校課堂教學的現狀
  三、信息時代鄉村學校課堂教學的影響因素
  四、信息時代鄉村學校課堂教學的改革路徑
第十章  信息時代鄉村學校課後服務的優化
  一、信息時代鄉村學校課後服務內涵解析
  二、信息時代鄉村學校課後服務的理論支撐
  三、信息時代鄉村學校課後服務的現狀
  四、信息時代鄉村學校課後服務困境分析
  五、信息時代鄉村學校課後服務的優化策略
參考文獻
索引

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