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全面效能(從個人發展到團隊進化的方法論與實踐)

  • 作者：李雲//樓建芳|責編:李莎
  • 出版社：人民郵電
  • ISBN：9787115639882
  • 出版日期：2024/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：446
人民幣：RMB 89.8 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是一本為職場人提供職業發展指導的實用指南，旨在幫助讀者在職場中實現個體、團隊和組織的效能最大化。本書先是總結了職場中九個堪憂的現象和職業發展的八大定律，前者希望給讀者帶去警示，後者希望給讀者引導和鼓勵。然後，本書通過豐富又鮮活的案例，給出了職業發展的行動指引，著重闡述了由溝通機制、工作流程、文化氛圍、績效管理、目標管理和激勵手段六大要素組成的集體環境效能，並從自我管理、知識管理、專業技能和業務技能四大維度講述發展個體的職業素養。最後，本書提供了在實現個人的自我發展時如何平衡工作、生活和育兒的經驗與建議。
    本書適合所有想要在職場和生活中取得全面發展的讀者閱讀。無論讀者是職場新人還是經驗豐富的管理者，這本書都能提供實用的建議和策略。
作者介紹
李雲//樓建芳|責編:李莎
目錄
第1章  那些堪憂的職場現象
  1.1  業務成了一切
  1.2  將勤勞當作效率
  1.3  服從代替責任
  1.4  認為技術是萬能的
  1.5  嚴重忽視細節
  1.6  因較真而變成異類
  1.7  集體不是團隊
  1.8  對狼性文化存在誤解
  1.9  生活角色缺位
第2章  職業發展的定律
  2.1  經歷密度決定成長速度
  2.2  選擇比努力更重要
  2.3  專業化帶來工作質效
  2.4  年齡焦慮源於成長慢
  2.5  擔當入局帶來機會
  2.6  職業化讓人走得更遠
  2.7  時代光環並非個人能力
  2.8  突破需要自我發展
第3章  個體發展的模型
  3.1  被忽視的自我發展
    3.1.1  個體發展雙螺旋模型
    3.1.2  雙螺旋模型的價值
  3.2  痛苦是成長的起點
    3.2.1  POG個體成長模型
    3.2.2  POG個體成長模型的價值
    3.2.3  POG個體成長模型與家庭生活
  3.3  職業發展是外在驅動
    3.3.1  職場生命周期
    3.3.2  專業技能層次模型
    3.3.3  職業發展四部曲
    3.3.4  職業發展行動指引
  3.4  自我發展是內在成長
    3.4.1  從原生家庭層面認識自己
    3.4.2  在生活中發展自我
    3.4.3  關係改善需要雙方成長
    3.4.4  以興趣相伴
  3.5  在壓力下激發潛能
  3.6  統整帶來和諧
第4章  改善效能的方法論
  4.1  何為效能
  4.2  為何要方法論
  4.3  先相信再看見
    4.3.1  共贏可實現
    4.3.2  潛能可激發
    4.3.3  團隊可塑造
  4.4  六要素組織身份模型
  4.5  團隊效能動力模型
    4.5.1  集體環境效能
    4.5.2  個體職業素養

  4.6  運用團隊效能動力的幾個原則
    4.6.1  全員參與
    4.6.2  由大到小
    4.6.3  以小拉大
    4.6.4  找准切入點
    4.6.5  警惕管理者瓶頸
    4.6.6  尋求周邊支持
  4.7  路走對了就不怕遠
第5章  使溝通成為潤滑劑
  5.1  「三不」帶來的挑戰
    5.1.1  不好奇
    5.1.2  看不見
    5.1.3  不改變
  5.2  用好溝通方式
    5.2.1  會議
    5.2.2  郵件
    5.2.3  直播
    5.2.4  文檔
  5.3  虛實結合的溝通
    5.3.1  輪值周例會
    5.3.2  月度交流會
    5.3.3  面對面懇談
    5.3.4  在對外互動中塑形
  5.4  站好溝通的立場
    5.4.1  別輕易挑戰決策鏈
    5.4.2  必要的越級彙報
    5.4.3  發生衝突時立場為先
  5.5  以溝通促進關係
第6章  打造流程化組織
  6.1  清晰的組織架構
    6.1.1  分而治之的必要性
    6.1.2  「扶正」才能落實職責
    6.1.3  保持能上能下的彈性
  6.2  敏捷的項目管理
    6.2.1  項目管理的本質
    6.2.2  自組織項目管理法
  6.3  制度化管理者
    6.3.1  技術管理價值
    6.3.2  管理指導
    6.3.3  管理制度
  6.4  落實工程方法論
    6.4.1  工程方法論=流程+工具
    6.4.2  打造工程方法論的手段
  6.5  流程帶來質效
第7章  培育文化氛圍的土壤
  7.1  良好文化氛圍須具備的元素
    7.1.1  共情
    7.1.2  透明
    7.1.3  開放
    7.1.4  互信

    7.1.5  有序
    7.1.6  批評
    7.1.7  肯定
    7.1.8  衝突
    7.1.9  閉環
  7.2  提升管理透明度
    7.2.1  定義個體能力
    7.2.2  確立發展觀
    7.2.3  強調上下協力
    7.2.4  明確抓小放大
    7.2.5  主張人事結合
    7.2.6  倡導運用法則
  7.3  通過閉環持續優化文化氛圍
  7.4  文化氛圍關乎每個人
第8章  讓績效成為鏡子
  8.1  績效管理的困境
  8.2  跨過困境迎接挑戰
  8.3  抓住本質找出路
  8.4  構建積極的績效文化
    8.4.1  勇於挑戰
    8.4.2  過程重於結果
    8.4.3  相對公平與公正
    8.4.4  競爭與合作
  8.5  績效管理實踐
    8.5.1  定量加定性
    8.5.2  述職彙報
    8.5.3  小團隊確定排名
    8.5.4  大團隊確定結果
    8.5.5  提升考核透明度
    8.5.6  溝通面向未來
    8.5.7  申訴釋放委屈
  8.6  區分功與勞
  8.7  以績效照見不足
第9章  用目標牽引發展
  9.1  KPI與OKR的根本區別
  9.2  好目標的特點
    9.2.1  系統性
    9.2.2  邏輯性
    9.2.3  留白
  9.3  目標拆解
  9.4  設置多維度目標
  9.5  目標管理的價值
第10章  發揮激勵的作用
  10.1  影響激勵的因素
  10.2  有效激勵之我用
    10.2.1  環境激勵
    10.2.2  成長激勵
    10.2.3  責任激勵
    10.2.4  目標激勵
    10.2.5  榜樣激勵

  10.3  警惕支持部門的掣肘
第11章  以自我管理為舵手
  11.1  為何管理那麼難
  11.2  自我管理的發展特徵
  11.3  管理的起點與終點
  11.4  管理的有效性
  11.5  自我管理九要素
    11.5.1  自我約束
    11.5.2  自我提升
    11.5.3  自我影響力
  11.6  習慣和意識是關鍵
  11.7  管理者的影響力
    11.7.1  技術敏感度是基礎
    11.7.2  以身作則是王道
  11.8  自我管理的內涵
第12章  構建知識智庫
  12.1  意識先行
  12.2  抓住知識架構
  12.3  閱讀是源泉
  12.4  強化文檔管理
    12.4.1  文檔類型多元化
    12.4.2  文檔模板化
    12.4.3  文檔貢獻度量化
    12.4.4  讓文檔良性循環
  12.5  知識流動創造價值
第13章  用好專業技能做價值創造
  13.1  提升工作質效是發展主軸
  13.2  保證質效的核心能力
    13.2.1  設計能力是本
    13.2.2  工程能力是腳手架
  13.3  軟體框架和平台的打造
    13.3.1  不可避免的衰退
    13.3.2  破解衰退之困
  13.4  研發平台的打造
  13.5  全面提升專業技能
    13.5.1  思維先行
    13.5.2  設計能力是壁壘
  13.6  持續夯實專業技能
第14章  掌握價值變現的業務技能
  14.1  克服業務盲點
  14.2  建立價值變現意識
  14.3  從業務視角挖成果
  14.4  提升業務技能的方法
    14.4.1  業務價值優先
    14.4.2  提升項目管理能力
    14.4.3  以產品思維指導工作
    14.4.4  多與客戶交流
  14.5  關注業務結果
第15章  在生活中發展自我
  15.1  家也會傷人

  15.2  我們的生活感受
    15.2.1  他的視角
    15.2.2  她的視角
  15.3  生活沒有捷徑
第16章  在育兒中發展自我
  16.1  不破不立
  16.2  我們的育兒觀
    16.2.1  陪伴是不二法寶
    16.2.2  培養孩子的興趣
    16.2.3  家庭教育是底色
    16.2.4  確保家校一致
    16.2.5  鼓勵孩子折騰
    16.2.6  不執著于結果
  16.3  高質量陪伴
    16.3.1  處理好情緒是基礎
    16.3.2  與時俱進的PBL養育
  16.4  一點育兒經驗
    16.4.1  每個孩子都不同
    16.4.2  小心隔代養育
    16.4.3  看見孩子並不易
    16.4.4  不插手孩子之間的衝突
    16.4.5  讓孩子成為自己
  16.5  育兒就是育己
第17章  穿越迷茫與平凡
  17.1  成長是階段性的
  17.2  我的困難時期
  17.3  關注心理能量
  17.4  我們一起在路上

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