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農村九年一貫制學校管理實踐探究

作者：金育宏|責編:路曉
出版社：上海社科院
ISBN：9787552044195

出版日期：2024/06/01
裝幀：平裝
頁數：181

人民幣：RMB 60 元售價：元

內容大鋼

    教育，作為培養未來社會棟樑的基石，其重要性不言而喻。然而，在快速發展的社會背景下，教育面臨著諸多挑戰和變革。在這樣的大環境下，我們更應該深刻理解教育的本質，回歸教育的本原，即育人為本，關注每一個學生的全面發展。金育宏校長以其豐富的教育經驗和深刻的教育洞察，為我們展示了一幅農村教育改革和發展的生動畫卷。
    在這本書中，金校長不僅深入分析了農村九年一貫制學校管理的現狀和挑戰，更重要的是，他提出了一系列切實可行的改革措施和管理策略，旨在推動教育回歸本原，實現教育的高質量發展。
    金校長的著作強調了教育的人文關懷，提倡以學生為中心，關注每一位學生的全面發展。他提出的「五環節」教學管理理念，即備課、上課、作業、輔導、考試，是對教學過程管理的深刻理解和精準把握。這五個環節相互銜接，相輔相成，共同構成了一個高效、有序的教學管理體系。

作者介紹

金育宏|責編:路曉
金育宏，高級教師，中共黨員，現任上海市三灶學校校長。長期潛心關注學校發展、課程改革、學生德育及教師成長研究。主持了上海市少先隊課題「農村初中少年團校課程開發與實施的實踐研究」，開發了「科技活動校本課程」等。在《上海教師》《上海教育》《教育嘹望》《浦東教育》等刊物發表《新教師的第一步》《明確指導思想，促進學校發展》《學校德育工作的新思考》等論文20余篇。

序一  紮根鄉村沃土，探索新優質學校發展之路
序二  《農村九年一貫制學校管理實踐探究》之教育的本質與實踐
學校管理
  「凝心聚力」，校長應該做些什麼
  「無為而治」與理想的教育管理模式
  九年一貫制學校的管理模式探討
  九年一貫制學校中存在的問題以及解決策略
  九年一貫制學校中的青年教師培養建設探究
  九年一貫制學校中的社團文化建設
  開展「三誠教育」，培育「坦誠正直」的學校文化
  洗去鉛華，本真育人
  論素質教育目標指導下學校激勵機制的運用
  農村九年一貫制學校中層崗位設置
  農村學校信息技術應用探討
  淺談目標管理法在教育管理中的運用實踐探究
  中小學班級管理若干問題研究
課程建構
  創新學習實踐研究
  合作學習實踐研究
  探究學習實踐研究
  自主學習實踐研究
  有意義學習的實踐研究
  校本課程建設研究
  科技活動校本課程開發的思考與探索
教師發展
  新教師的第一步
  新教師校本培訓的探索與思考
  論教師培訓的有效策略
  論教師專業發展的途徑
  當前教師職業壓力問題與對策
  教師職業發展的心理障礙及管理對策
  信息技術與教師的成長
學生成長
  關注生命教育培養健康人格
  建立心理健康教育網路充分挖掘學校教育資源
  青少年常見的心理健康問題及教育對策
  校園文化建設中如何滲透心理健康教育的問題
  中小學生學習適應性問題的研究
  中小學心理健康教育與未成年人思想道德建設
  中小學心理健康教育中的學校合作問題
  學校心理健康教育的管理與評估

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