內容大鋼
從時空旅行到末日危途，從外星文明到生化危機，科幻小說拓展了我們的想象力和對世界的認知。隨著國內外越來越多的科幻作品引起人們的關注，「科幻教育」也逐漸成為萬眾矚目的熱點。
科幻閱讀，幫助讀者從新的角度了解世界；科幻寫作，促使讀者用新的視角觀察人生。本書基於國家級一流本科課程「科幻小說賞析與創意寫作」編寫，將科學精神、人文素養、思政提升等元素進行有機結合，引導學習者從不同主題對科幻小說進行切片式賞析與寫作嘗試。
作者介紹
郭琦|責編:趙海迪//黃超
郭琦，遼寧省丹東市人。華僑大學外國語學院教師，主講《大學英語》《科幻小說賞析與創意寫作》等課程；主持多項省、廳、校級教學科研項目，所參與的多個項目獲得省級及校級優秀教學成果獎；在各類期刊發表多篇學術論文；獲多項教學競賽獎勵；參編《當代西方文論》一書；譯作有《＜流浪地球＞電影製作手記》（英文版）等；所主持課程《科幻小說賞析與創意寫作》被評為福建省及全國一流線下課程。
目錄
第一章 導論：科幻小說賞析與寫作的「關鍵詞」
科幻小說概念中的「科學」血統
科幻小說的「想象力」與「憂患意識」
驅動科幻小說情節發展的「思想實驗」
「陌生化」——科幻小說中重構的「疏離」現實
從「小眾化」的點子到「大眾化」的作品
寫作點津：踏上寫作的「征途」
第二章 「時間旅行」的歷史與未來——《時間機器》
引言
《時間機器》——小說速讀
《時間機器》中的「進化論」敘事
《時間機器》中的「波卡洪塔斯」敘事邏輯
《時間機器》的科學架構溯源
「時間旅行」的困境：從「蝴蝶效應」到「外祖父悖論」
「時間旅行」主題科幻作品的延伸閱讀
寫作點津：尋找創作的「靈感」
第三章 「太空歌劇」的探索與開拓——《2001：太空漫遊》
引言
《2001：太空漫遊》——小說速讀
太空歌劇的「腳踏實地」與「仰望星空」
「從地球到月球」的科學與幻想
《2001：太空漫遊》與「阿波羅」登月計劃的「夢幻聯動」
從幻想進入現實的「太空歌劇」
寫作點津：在神話與歷史中重新挖掘好故事
第四章 「生命奇跡」的重述與復魅——《弗蘭肯斯坦》
引言
《弗蘭肯斯坦》——小說速讀
從《弗蘭肯斯坦》到《侏羅紀公園》的主題賡續
《弗蘭肯斯坦》的科幻架構
《弗蘭肯斯坦》的心理學剖析
《弗蘭肯斯坦》的延伸思考——「人工智慧」
《弗蘭肯斯坦》的延伸思考——「生物科技
現實世界的「生命奇跡」
寫作點津：創意寫作技巧之「伏筆」與「呼應」
第五章 「反鳥烏托邦」的警示與預言——《一九八四》
引言
《一九八四》——小說速讀
《一九八四》——「暢銷書」背後的真相
從「鳥托邦」到「反烏托邦」的嫂變
對《一九八四》的審慎閱讀
「反烏托邦」主題科幻小說的影響與啟示
寫作點津：充分利用自己的人生經歷
第六章 「外足文明」的善意與惡行——《安德的遊戲》
引言
《安德的遊戲》——小說速讀
作為成長小說的《安德的遊戲》
《安德的遊戲》的現實原型分析
科幻文學作品中外星人的形象演進
從火星啟程的「外星文明」科幻之旅
「外星文明」主題科幻小說的現實科學認知
寫作點津：從搭建「世界觀」到設定「遊戲規則」
第七章 「賽博朋克」的想象與現實——《神經漫遊者》引言
《神經漫遊者》——小說速讀
「賽博朋克」科幻小說的文化溯源
「賽博朋克」中「賽博格」形象的辯證思考
從「上傳意識」的科幻作品到「萬物互聯」的現實世界
人工智慧「冬寂」——從預言到現實
從「缸中之腦」看世界的真實與虛幻
寫作點津：完善創意寫作敘事的「陽關三疊」
第八章 「末日危途」的生存與毀滅——《路》
引言
《路》——小說速讀
「末日母題」思想實驗的哲學淵源
「末日危途」主題科幻小說的世界觀設定舉隅
「末日情結」的現實根源探析
「末日危途」主題科幻小說中的生存哲學
從科幻小說到現實生活的生存技巧
寫作點津：「夢境敘事」與夢境的啟示
第九章 「生化危機」的恐懼與生機——《我是傳奇》
引言
《我是傳奇》——小說速讀
《我是傳奇》的深度閱讀與賞析
「生化危機」主題科幻小說的歷史演進
「生化危機」主題科幻作品的科學原型
「生化危機」主題科幻作品的文化隱喻
「生化危機」主題科幻作品延伸閱讀——《四級恐慌》
寫作點津：給讀者留下深刻的「第一印象」
第十章 「蒸汽朋克」的懷舊與憧憬——《差分機》
引言
《差分機》——小說速讀
《差分機》的歷史現實與文學想象
「蒸汽朋克」——從科幻風格到美學元素
「蒸汽朋克」主題科幻作品延伸閱讀——《利維坦號戰記》
「蒸汽朋克」主題科幻小說的「或然歷史」敘事邏輯
「蒸汽朋克」主題科幻作品的科學根源
對「蒸汽朋克」亞文化現象的審慎思考
寫作點津：寫�
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