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中國作者學術寫作身份建構及演變的敘事探究

作者：聶睿|責編:方統偉
出版社：華中師大
ISBN：9787576905229

出版日期：2024/04/01
裝幀：平裝
頁數：110

人民幣：RMB 49 元售價：元

內容大鋼

    本研究採用敘事探究的方法，分析中國作者在學術寫作過程中的身份建構及其演變。同時，本研究通過收集和分析作者的寫作經歷、交流互動和反思日誌，旨在揭示中國作者在國際學術寫作與發表過程中如何建構和調整自己的學術身份，以及在這一過程中遇到的挑戰和機遇。
    本研究聚焦于個體如何不斷地參與學術共同體和實踐，從邊緣角色成長為核心成員的過程，並分析了情感體驗對學術寫作中身份形成和變化的影響，同時討論了學術寫作社會化的過程。
    本研究旨在深入分析中國作者在國際學術交流中學術寫作身份建構和演變的過程，以及這一過程對學術交流和知識生產的影響。本研究揭示了身份建構的動態過程和影響因素，不僅對學術寫作研究具有一定意義，也為全球學術交流的實踐提供了有價值的啟示。

作者介紹

聶睿|責編:方統偉
聶睿，女，文學博士，華中師範大學外國語學院教師，賓夕法尼亞州立大學訪問學者。主要研究方向為學術寫作、二語習得和外語教育。已出版學術專著一部，發表CSSCI來源期刊論文數篇，主持教育部人文社會科學青年基金項目一項。

第1章  引言
  1.1  文化與社會背景
  1.2  本研究相關學科背景
  1.3  本研究的價值與特色
  1.4  主要研究內容與目標
第2章  文獻綜述
  2.1  學術寫作研究各流派及發展史
    2.1.1  系統功能語言學
    2.1.2  學術語言能力
    2.1.3  學術寫作過程理論
  2.2  寫作者身份建構相關研究
    2.2.1  文本內的身份相關研究
    2.2.2  文本外的身份相關研究
    2.2.3  文獻述評
  2.3  敘事探究相關研究
    2.3.1  敘事探究發展及主要方向
    2.3.2  外語教師敘事探究與自我敘事探究
    2.3.3  寫作者身份的相關敘事探究
第3章  研究設計
  3.1  研究對象選擇
  3.2  數據收集方法
  3.3  數據編碼與數據分析方法
  3.4  數據編碼及分析過程示例
第4章  主要研究發現及討論
  4.1  中國作者學術身份建構及演變
    4.1.1  邊緣參與者
    4.1.2  逐漸進入的參與者
    4.1.3  能勝任的參與者
  4.2  身份建構及演變的敘事探究
    4.2.1  寫作情感因素
    4.2.2  情感因素對身份建構的影響
    4.2.3  學術共同體對身份建構的影響
  4.3  討論
    4.3.1  身份建構的複雜性與能動性
    4.3.2  學術寫作社會化過程
    4.3.3  學術寫作中的情感體驗
第5章  研究結論及未來展望
  5.1  主要工作與貢獻
  5.2  本研究的局限性與不足
  5.3  未來研究方向
  5.4  本研究的教學啟示
參考文獻

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