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心理學視角下的網路與創造力/網路心理與行為

  • 作者：谷傳華|責編:王中寶|總主編:周宗奎
  • 出版社：華中師大
  • ISBN：9787576905571
  • 出版日期：2024/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：256
人民幣：RMB 79 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是國內第一本關於網路與創造的系統論著。結合心理學的研究系統地探討了網路與創造的關係，從發展系統觀的視角分析了互聯網在創造過程中的作用。在此基礎上，深入分析了網路對創造包括創造性認知、創造性人格和動機的影響。同時，系統討論了網路支持下的創造性學習和教學以及網路背景下創造性教師的特徵和成長問題。最後，結合有關的研究，深入討論了基於網路的創造和創造教育應該遵循的倫理原則。
作者介紹
谷傳華|責編:王中寶|總主編:周宗奎
    谷傳華，男，華中師範大學心理學院教授，心理學博士，美國孟菲斯大學訪問學者。研究方向包括人格的畢生發展研究、老年心理健康研究、創造力研究與培養。近年來，在各類期刊發表有關文章近200篇，出版《社會創造心理學》、《創造心理學》（合著）、《社會心理學經典研究》、《發展心理學經典研究》、《精神信仰與宗教信仰的發展》（章）等著作（包括參編或合著書籍）20多部，發表了關於老年人幸福感和心理健康的研究文章。現為湖北省老年心理學會理事委員、中國老年心理專委會委員、中國基礎教育質量監測協同創新中心華中師範大學分中心研究員、國際社會性行為發展研究會會員。
目錄
第一章  網路與創造
  第一節  創造及其性質
    一、廣義的創造與狹義的創造
    二、反應性的創造與主動性的創造
    三、直覺式創造與分析式創造
    四、外擴的創造與內斂的創造
    五、創造的新穎性和適當性
    六、創造的領域特殊性
  第二節  網路：創新的時代背景
    一、新技術支撐的創新驅動：當代世界的基本戰略
    二、中國的創新驅動發展戰略
    三、網路與創新的融合
    四、網路在創造力研究中的應用
  第三節  系統觀視野中的網路與創造
    一、人類發展生態系統觀視野中的網路
    二、創造系統觀以及網路的作用
第二章  網路與創造性認知
  第一節  創造性認知過程
    一、創造性認知過程的階段理論
    二、創造性認知過程的層次模型
  第二節  在線互動背景下的創意產生
    一、創意產生概述
    二、在線互動背景下的創意產生
  第三節  電子頭腦風暴與創意產生
    一、頭腦風暴概述
    二、電子頭腦風暴
第三章  網路與創造性人格
  第一節  創造性人格的特徵
    一、創造性人格的突出特徵
    二、創造性人格的本質
    三、創造性人格的社會適當性
  第二節  網路與創造性人格
    一、網路的去抑制性特徵與創造性人格
    二、網路一家庭一創造性人格
    三、網路對社會文化和學校教育的影響
  第三節  網路與創造動機
    一、創造與動機
    二、在線學習過程中的內在動機
    三、網路使用對創造性人格和動機的影響
    四、網路環境與創造動機的協同作用
第四章  網路支持下的創造性學習和教學
  第一節  創造性學習與教學
    一、創造性學習和教學的研究歷史
    二、創造性學習
    三、創造性教學
    四、創造性的學習和教學對個人發展的意義
  第二節  網路支持下的教育改革與創造性教學
    一、創造教育與教育改革
    二、教育信息化改革與創造性教學空間的拓展
    三、網路對創造性教與學的影響

    四、網路在創造性教學活動中的實際應用
第五章  網路教學與創造性
  第一節  網路教學和網路學習的特徵
    一、網路教學的特徵
    二、網路學習的特徵
  第二節  網路教學與創造性發展
    一、網路教學的理論基礎
    二、基於網路的創造性教學模式
    三、網路教學對學生創造性發展的影響
第六章  網路與創造型教師
  第一節  網路背景下教師對學生創造性學習的影響
    一、教師教育觀念的影響
    二、教師領導方式的影響
    三、教師使用網路技術的影響
    四、教育改革呼喚創造型教師
  第二節  網路背景下創造型教師的特徵
    一、創造型教師的教育觀念
    二、創造型教師的能力特徵
    三、創造型教師的人格和行為特徵
  第三節  網路環境下創造型教師的成長和培養
    一、成為創造型教師應具備的基本條件
    二、創造型教師的培養
第七章  網路、創造與倫理
  第一節  網路與倫理
    一、網路的倫理內涵
    二、網路心理咨詢中的倫理
    三、網路心理研究中的倫理
    四、網路文明建設與社會治理
  第二節  創造與倫理
    一、創造與道德的關係
    二、創造力的陰暗面和消極創造力
    三、惡意創造力及其相關研究
    四、網路創造中的倫理
  第三節  網路創造教育的倫理
    一、網路創造教育的目的
    二、網路創造教育的優勢與局限
    三、網路創造教育的內容和方法
    四、結語
參考文獻
後記

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