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談科與論普--科普人出圈手冊/科普中原書系

  • 作者：王大鵬|責編:郭亞婷//牟斌
  • 出版社：河南科技
  • ISBN：9787572514494
  • 出版日期：2024/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：242
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    做好科普既是一門科學，也是一門藝術。做好科普研究需要有理論和實踐經驗的指導與支撐。科學已經融入我們工作生活的方方面面，需要公眾理解和運用好科學，就需要科普發揮作用，就需要好的科普。
    本書一本讓科技工作者迅速「出圈」的科普手冊，要讓年輕一代科技工作者面對科普從「四不」窘態（即不願做科普、不屑做科普、不擅長做科普以及不敢做科普），迅速換變成為「第一發球員」角色，不僅成為科學知識、科學方法、科學思想和科學精神的發現者、生產者、創建者和弘揚者，更應該是傳播者，改善他們做科普的方式、方法、技巧，並且提升科普能力，讓科技工作者的科普真正發揮效果。
作者介紹
王大鵬|責編:郭亞婷//牟斌
目錄
兩翼齊飛
  科普期刊：銜接起創新與科普這「兩翼」
  科技期刊：不傳播便出局？
  加強基礎研究成果的科普工作
  用融合提升文化軟實力和科技硬實力
  應重視基礎研究在科學普及中的作用  
  以「元科普」助推科技資源科普化
  新時代更需強化國家科普能力建設  
  新時代大科普更需各司其職、各盡所能
  為什麼要加強科研成果的科普？
  破除從科研論文到科學新聞的障礙
  科研與科普的「反哺」
  科研成果科普轉化的「逆向思維」
  科學因傳播和普及而發揮作用
  科學文化應成為主流文化
  科學文化建設視野下的科學傳播
  科學結論為什麼越來越「樂觀」？
  科學傳播是科學價值的回歸
科學之士
  促進公眾理解科學是科學家的責任
  呼喚更多科研人員投身科普
  科普，需要科研人員走出「象牙塔」
  科普離不開科學家參與
  科學家為何要做科普？
  科研人員如何更好地開展科學傳播？
  期待科研人員做好高質量科普
  科普工作需要更多的院士專家參與
  期冀更多的「盜火者」負責任地傳播科學
  為科學傳播培養更多的專業人才
  新科普需要我們共同參與
  科普專業職稱來了！科研人員做科普再添制度保障
  醫護人員是醫學科普的「第一源泉」
  浙江大學新規能否促進科學家更多注重科普
  由鼓勵醫護人員做科普引發的思考
  職稱評定為科普從業者「正名」
  科學傳播者應主動投身新媒體
  從多元視角看待科學家參與科普的問題
科普雜談
  以修改《科普法》為契機，推動科普高質量發展
  「相愛相殺」的科學家與媒體關係
  我們在「什麼是科學傳播」上達成共識了嗎？
  讓科學成為文化的一部分
  評說「兩種截然不同的文化」
  媒體報道對科研成果引用率的影響
  科學素質有什麼用？
  科學大眾化：從傳播走向參與
  科學傳播需要更好的公眾對話與參與
  科學傳播是一門藝術
  科普是國家文化軟實力的最佳體現
  警惕科普領域的意識形態「侵襲」  ]

  加強科普短視頻內容建設，助力公民科學素質提升
  比圍觀諾貝爾獎更重要的是向公眾傳達科學的價值
  科普應注重想象力培養，激發青少年好奇心
科普之思
  做好網路科普需要多管齊下
  知識的錯覺與「知識的詛咒」
  有趣有料有生活，科普應該這麼做
  我們該如何解析「公眾理解科學」？
  為受眾量體裁衣的科普  ]
  為什麼科普要強調「價值引領」？
  科學傳播有「五度」
  科學傳播與信任的力量
  科學傳播應注意的幾個問題
  科學傳播應該以科學為基礎
  科學傳播也需要倫理的指引
  從「科學是什麼」到「科學為什麼」
  科普要以科學為基礎
  科普要從「知識補課」轉向「價值引領」
  科普需要發揮價值引領
  科普倫理：用負責任的態度普及知識
  科普價值引領應「以人民為中心」
  科普的接地氣與科學性
  解開科學傳播的迷思
  好的科普應該什麼樣
  公眾理解科學與缺失模型
  對「硬科普」的「軟思考」
  錯誤的科普與不科普，哪個更好？
  科普與「文化遲滯」現象
  科普不僅僅是普及科學知識
科普方法
  知識越多越好嗎？兼論科普的方法
  做好科普的「KIss」原則
  與生活關聯，科普才能「出圈」
  用「信息的半衰期」抓住關鍵信息
  學會傾聽是科普的一個前提
  外行知識、信任與科學傳播
  少即是多，科普要善用「一」的力量
  讓科學傳播更加有效的7C原則
  科學傳播中的動機性推理
  科學傳播離不開對框架的使用
  科學傳播的「雪莉法則」
  科普應跳出「我要我覺得」
  科普也要「上得廳堂，下得廚房」
  科普要盡量用公眾能夠理解的語言
  科普需要界面友好
  科普的己所不欲與勿施於人
  科普不妨從公眾的身邊之事做起
  科普：畫面感很重要
  把信任作為有效傳播的基礎
  科學傳播不能憑直覺

  科普中對隱喻的使用
  科普與「三的法則」
  科普：從平鋪直敘到起承轉合
  科普要講好科學故事
  再說科普重在科學方法的樹立

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